【題目】下列關(guān)于酶和固定化酶的研究與應(yīng)用的敘述，正確的是

A. 從酶的固定方式看，吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響大

B. 作為消化酶使用時(shí)，蛋白酶制劑以口服方式給藥

C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用

D. 固定化酶與直接使用酶相比，其優(yōu)點(diǎn)是可以催化一系列的反應(yīng)

【答案】B

【解析】化學(xué)結(jié)合法可能影響酶的活性部位而影響反應(yīng)效果，而吸附法是物理方法不影響酶的分子結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；消化酶在消化道內(nèi)起作用，則蛋白酶制劑以口服方式給藥，B正確；尿糖試紙由于使用后不能將反應(yīng)物和酶分開，所以不能再次使用，C錯(cuò)誤；固定化細(xì)胞可以催化一系列的反應(yīng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中最顯著的特點(diǎn)之一是（　�。�

A. 有染色體復(fù)制B. 有同源染色體分離

C. 有紡錘體形成D. 有姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 所有的植物細(xì)胞中都含a和c，a和c都含有少量核酸

B. 細(xì)胞器的組成成分中含有磷脂的有a、b、c、d

C. 結(jié)構(gòu)d是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的"車間"

D. 結(jié)構(gòu)e見于動(dòng)物和某些低等植物，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的生物的受精作用是指( )

A. 卵細(xì)胞和精子的產(chǎn)生過程B. 卵細(xì)胞和精子的相互識(shí)別過程

C. 卵細(xì)胞和精子融合成體細(xì)胞的過程D. 卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別 、融合成受精卵的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的曲線，有關(guān)分析敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖可以表示溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，其本質(zhì)是溫度對(duì)呼吸酶的影響

B. 乙圖可以表示不同氧氣濃度下人體細(xì)胞的細(xì)胞呼吸釋放CO2的曲線

C. 環(huán)境溫度在一定范圍內(nèi)升高時(shí)，變溫動(dòng)物細(xì)胞呼吸釋放的CO2可能增加

D. 儲(chǔ)存蘋果時(shí)保持一定濃度的氧氣可以減少無氧呼吸產(chǎn)生酒精影響蘋果品質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】固定化細(xì)胞技術(shù)與固定化酶技術(shù)相比，所具備的特點(diǎn)是

A. 成本更低、操作更容易、不能連續(xù)性生產(chǎn)

B. 成本更高、操作更難、不能連續(xù)性生產(chǎn)

C. 成本更低、操作更容易、能連續(xù)性生產(chǎn)

D. 成本更低、操作更難、能連續(xù)性生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的濃度之比；圖乙表示水稻根毛細(xì)胞對(duì)某種無機(jī)鹽離子的吸收速率相對(duì)值與氧氣濃度的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）水稻和番茄對(duì)Mg2+吸收情況不同，主要是由兩種細(xì)胞膜上Mg2+載體的________不同而引起的，吸收不同離子的差異可以說明細(xì)胞膜是一種______________膜。

（2）水稻根毛細(xì)胞吸收水分主要與其細(xì)胞內(nèi)的__________（細(xì)胞器）有關(guān)。由甲圖可知培養(yǎng)水稻一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中的Ca2+濃度比實(shí)驗(yàn)前更高，原因是__________________。

（3）由乙圖可知，AB段的離子吸收速率隨細(xì)胞內(nèi)__________（生理過程）的增強(qiáng)而加快，A點(diǎn)的縱坐標(biāo)大于0的原因是__________________________。

（4）已知一種叫M的毒素能專一性的破壞某種蛋白質(zhì)，在培養(yǎng)液中加入一定量的M后，甲圖中每項(xiàng)指標(biāo)都變大，則被該毒素破壞的蛋白質(zhì)可能是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（三）動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

Mellbye等人通過研究發(fā)現(xiàn)，咖啡中的咖啡醇能降低患2型糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。圖1是神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的示意圖；圖2示胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在內(nèi)環(huán)境平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異常的細(xì)胞，抗體1作用于甲細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致甲細(xì)胞功能受損，抗體2則作用于乙細(xì)胞。

【1】下列關(guān)于圖1的敘述錯(cuò)誤的是________。（多選）

A. ①→②的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B. ②中軸突末端膨大部分發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. ③中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后導(dǎo)致了突觸后膜興奮，興奮區(qū)的膜電位是外正內(nèi)負(fù)

D. ①→②→③過程中，興奮的傳遞方向只能是單向的

【2】下列與胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素密切相關(guān)的細(xì)胞器是________。

①核糖體 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③中心體 ④高爾基體 ⑤溶酶體 ⑥線粒體

A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①②④⑥ D. ①②④

【3】若X為肝糖原，當(dāng)胰島素與其受體結(jié)合后，會(huì)促進(jìn)過程________（① / ②）。

【4】2型糖尿病患者雖能分泌胰島素，但機(jī)體組織對(duì)胰島素反應(yīng)不靈敏，即“胰島素抵抗”，從而引起血糖濃度的增高。圖中甲、乙、丙中可能是2型糖尿病患者的細(xì)胞的是________。

【5】2型糖尿病患者在患病初期主要的治療方法有________。（多選）

A. 飲食控制 B. 合適的體育鍛煉 C. 注射胰島素 D. 藥物治療

【6】為證明Mellbye等人的研究結(jié)果，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以證明。

第一步：選取________（高血糖 / 正常血糖 / 低血糖）的成年、同性別小鼠數(shù)只，均分成A、B兩等組，做好相應(yīng)標(biāo)記，測(cè)量每只小鼠空腹時(shí)的血糖含量并記錄。

第二步：每天定期給A組小鼠投喂不含咖啡醇的飼料，B組投喂________。

第三步：每天測(cè)量A、B兩組小鼠空腹時(shí)的血糖含量，并記錄。

第四步：比較A、B兩組小鼠血糖含量變化情況，若________，則說明咖啡醇能降血糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥，很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥．為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理，結(jié)果如下：

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實(shí)驗(yàn)二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題．

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，甲、乙兩組對(duì)照可以說明__________________________________；丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是___________________________

（2）研究表明，植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥．在實(shí)驗(yàn)二中，青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間推移從A點(diǎn)下降到B點(diǎn)，其原因是___________________________，之后又從B點(diǎn)略有上升達(dá)到C點(diǎn)，其原因是____________________________________．

綜合上述分析，植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是否為同一過程，并解釋。_______

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