【題目】下圖為細胞內(nèi)某基因(用15N標記)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中堿基A占全部堿基的20%。下列說法錯誤的是

A. 該基因中不可能含有硫元素

B. 該基因中(C＋G)/(A＋T)為3/2

C. DNA解旋酶作用于②部位

D. 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的1/4

【答案】D

【解析】

該DNA中A=T=20%，C=G=30%。

A、該基因的基本單位是脫氧核苷酸，組成元素是C、H、O、N、P，不可能含有硫元素，A正確；

B、該基因中(C＋G)/(A＋T)=（30%+30%）/（20%+20%）=3/2，B正確；

C、DNA解旋酶作用于②氫鍵部位，C正確；

D、將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈（2條）占總脫氧核苷酸鏈（23×2=16條）的2/16=1/8，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁毎�，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如下圖所示（注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有T—DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細胞中）。

（1）過程①需用同種____________酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進行酶切。為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，應使用____________培養(yǎng)基。

（2）過程⑤中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓____________進入棉花細胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是________________________。

（3）過程④中部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根，原因是_______________________。

（4）檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是____________。種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少__________的使用，以減輕環(huán)境污染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在電子顯微鏡下觀察核孔，發(fā)現(xiàn)核孔是一種特殊的跨膜運輸?shù)鞍讖秃象w，命名為核孔復合體。請回答問題。

核孔復合體結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入核孔方式模式圖

（1）核膜具有______層膜，構(gòu)成核膜的主要成分是______。

（2）乙圖的運輸方式屬于______，判斷依據(jù)為______。

（3）根尖分生區(qū)細胞中，通過丙方式進行運輸?shù)氖?/span>______（選填下列序號）；通過丁方式進行運輸?shù)氖?/span>______（選填下列序號），請寫出運輸?shù)拇笾逻^程：核輸出物______，再與受體分離。

① DNA聚合酶　　　�、� ATP合成酶　　　　③ mRNA

（4）綜上所述，核孔復合體______（具有/不具有）選擇透過性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c, d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖（順序已打亂），圖丙表示該植物根尖細胞在一個有絲分裂的細胞周期中核DNA含量的變化，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇_____________（填圖甲中的字母）區(qū)細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)_____________（填“會”或“不會”）發(fā)生改變。

（2）在裝片制作過程中，用到的解離液成分是_____________，在觀察細胞有絲分裂時，在視野中觀察到的_____________期的細胞數(shù)目最多。

（3）圖乙中細胞分裂的正確排序是_____________，其中染色單體形成于圖_____________。

（4）ab段形成的原因是_____________，研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖乙中的____________時期，此時細胞內(nèi)染色體、DNA和染色體數(shù)之比為_____________。

（5）細胞有絲分裂的重要意義是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性，這兩對基因位于不同對的染色體上。將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交，結(jié)果如右圖所示。下面有關(guān)敘述，哪一項是正確的( )

A. 如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個體中，純合子的概率為1/2

B. 甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型

C. 對甲植株進行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D. 以乙植株為材料，通過單倍體育種可得到符合生產(chǎn)要求的植株占1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì)， 據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. 在主動運輸過程中，乙的含量會明顯增加

B. 丙中不含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一

C. ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能

D. 甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物葉表皮上氣孔的開放原理。取同一葉片的兩塊表皮A和B，A放在清水中，B放在0．3g/mL KNO3溶液中，K+、NO3﹣離子可通過主動運輸進入細胞。將A和B制成臨時裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察一段時間，觀察到的表皮氣孔情況是（ ）

A. A開啟、B關(guān)閉 B. A關(guān)閉、B開啟

C. A關(guān)閉、B先開啟后關(guān)閉 D. A開啟、B先關(guān)閉后開啟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將等量的新鮮酵母菌分別置于盛有等體積的質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中，塞上橡皮塞后短時間培養(yǎng)，再將錐形瓶分別置于溫度為0℃(B組）、20℃(A組）和80℃（C組）的恒溫水浴鍋中繼續(xù)培養(yǎng)，在不同時間段分別測定溶液中酒精的濃度，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）實驗所用的葡萄糖溶液需煮沸后冷卻，金屬器械需灼燒后使用，目的是_________；發(fā)酵樣液中的酒精濃度的變化可采用抽取少量樣液，滴加酸性重鉻酸鉀后，通過觀察__________作為檢測指標。該實驗的目的是_____________。

（2）由圖可知，當A組發(fā)酵液的酒精濃度達到a后，繼續(xù)往其中添加適量的葡萄糖溶液，發(fā)現(xiàn)酒精濃度仍不增加，可能原因是________。若想確定該原因，可用_______法測定酵母菌數(shù)量，在其他操作均正確的條件下，培養(yǎng)基上可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是_______________________。

（3）若想利用該裝置制醋，需進行的處理是__________，同時將裝置置于3035℃的溫度下培養(yǎng)。若發(fā)酵過程中也采用上述方法進行計數(shù)，需選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時進行記錄，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷地帶生活的布氏田鼠是一種小型非冬眠哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)BAT細胞的產(chǎn)熱過程圖，已知UCP-1增加會導致ATP合成減少。以下分析錯誤的是

A. 甲狀腺激素進入靶細胞后，可通過調(diào)節(jié)基因的表達來調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動

B. 去甲腎上腺激素與膜受體結(jié)合后可影響胞內(nèi)cAMP，以促進脂肪分解

C. 持續(xù)寒冷使BAT細胞中UCP-1、cAMP、線粒體增加，進而增加ATP量

D. 持續(xù)寒冷環(huán)境中的布氏田鼠是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來增加產(chǎn)熱、抵御寒冷

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