【題目】已知：＋R—MgX→，由乙醇合成CH3CH=CHCH3(2－丁烯)的流程如圖所示，下列說法錯誤的是

A.③發(fā)生氧化反應，⑥發(fā)生消去反應

B.M的結構簡式為CH3CH2X

C.2—丁烯與Br2以1∶1加成可得三種不同產(chǎn)物

D.P的分子式為C4H10O

【答案】C

【解析】

依據(jù)信息可知，M應為CH3CH2X，N應為CH3CHO，從而得出P為。

A．反應③中，CH3CH2OH轉(zhuǎn)化為CH3CHO，發(fā)生氧化反應，反應⑥中，轉(zhuǎn)化為CH3CH=CHCH3，發(fā)生消去反應，A正確；

B．由以上分析可知，M的結構簡式為CH3CH2X，B正確；

C．2—丁烯與Br2以1∶1加成，只能生成一種產(chǎn)物，C錯誤；

D．P的結構簡式為，分子式為C4H10O，D正確；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦既是中中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，也是內(nèi)分泌樞紐，下丘腦——垂體——相關腺體之間存在著密切聯(lián)系，回答下列問題：

（1）下丘腦分泌的_____激素可以促進垂體合成并分泌_______，進而促進性腺合成并分泌性激素。當血液中性激素含量降低時，對_____的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應激素的量________，進而調(diào)節(jié)性激素的分泌。

（2）甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素后測定血清中促甲狀腺激素濃度變化，可鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，當給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素濃度，結果如下表。

促甲狀腺激素濃度（mu/L）

注射前

注射后

健康人

<10

10~40

甲

<10

10~40

乙

10~40

>40

丙

<10

<10

①通過抽取血清可以檢測促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量的變化，是因為激素調(diào)節(jié)具有_____________的特點。

②注射促甲狀腺激素釋放激素前后，三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是____________、____________、____________。

（3）當健康人長期攝入碘過量時，高碘會抑制細胞膜上鈉-碘載體的活動，使碘向甲狀腺細胞內(nèi)轉(zhuǎn)運減少，造成細胞內(nèi)碘水平下降，最終會導致甲狀腺_____________（萎縮或腫大），其原因是是____________。

（4）當人體受到寒冷刺激的時候，骨骼肌首先會不自主戰(zhàn)栗，然后還會產(chǎn)生冷的感覺。前者反應比后者反應稍快的原因是_______；同時人體在下丘腦—垂體—甲狀腺的______調(diào)節(jié)下，血液中甲狀腺激素的含量會增加，因為甲狀腺激素有________的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結論不正確的是（　�。�

A.比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B.第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某植物葉肉細胞內(nèi)的部分結構及相關代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下，溫度對真光合速率和呼吸速率的影響。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，b過程中的氣體參與線粒體完成生理活動過程的第 階段，a過程中的氣體參與葉綠體完成生理活動過程的 階段，在 內(nèi)完成。

（2）乙圖中M點表示的生物學意義是 。在M點時，對應甲圖具有 過程（用字母表示），此時葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是 。

（3）乙圖中在40℃-60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，光合作用比呼吸作用的變化速率大，其主要原因是 。

（4）冬季，密封的溫室內(nèi)容易因 CO2缺乏而導致作物產(chǎn)量下降，生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來增加溫室內(nèi)CO2的含量，原理是 。

（5）寫出光合作用的總反應式： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若要制備某種細菌的基因組文庫，需首先將其基因組DNA片段分別導入到大腸桿菌細胞中，某科研小組設計的實驗流程見下圖：

回答下列問題：

(1)為制備基因組文庫，步驟①中的成分X應為該細菌所有的____（填“mRNA”、“DNA”或“cDNA”）。步驟②中的質(zhì)粒含有氨芐青霉素抗性基因，選用該基因的作用是____。

(2)限制酶Sau3A I識別序列和切割位點為BamH I的識別序列和切割位點為步驟③中經(jīng)兩種不同限制酶分別切割后的片段可以連接起來，原因是 _____________

(3)步驟⑤中應選用對氨芐青霉素 ___（填“敏感”或“不敏感”）的大腸桿菌作為受體菌，轉(zhuǎn)化前通常先用____處理受體菌，使其處于感受態(tài)。

(4)科研小組采用下表方案進行轉(zhuǎn)化，并檢測轉(zhuǎn)化是否成功。

一段時間后從上述三組取樣，分別涂布到含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察是否有菌落的生長。

①三組實驗菌落較多且相差不大，說明有雜菌污染或 ___ ， ②若 ___，說明轉(zhuǎn)化成功且結果可信。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酮洛芬是一種良好的抗炎鎮(zhèn)痛藥，可以通過以下方法合成：

（1）酮洛芬的分子式為___。

（2）化合物D中含氧官能團的名稱為___。

（3）由B→C的反應類型是___。

（4）寫出C→D的反應方程式___。

（5）A的同分異構體有多種，其中同時滿足下列條件的有___種。

I.屬于芳香族化合物

II.含有酯基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】去甲腎上腺素可以調(diào)控動物機體的植物性神經(jīng)功能，其結構簡式如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A.每個去甲腎上腺素分子中含有3個酚羥基

B.每個去甲腎上腺素分子中含有1個手性碳原子

C.去甲腎上腺素既能與鹽酸反應，又能與氫氧化鈉溶液反應

D.1mol去甲腎上腺素最多能與2molBr2發(fā)生取代反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌癥是當前嚴重危害人類健康的重大疾病。研究人員利用與癌細胞在某些方面具有相似性的誘導多能干細胞(ipsc)進行了抗腫瘤的免疫學研究。請回答下列問題:

（1）研究人員進行了如下探究實驗:

實驗過程:

①將形態(tài)和生理特征相似的數(shù)十只小白鼠平均分成甲、乙兩組；

②分別向甲、乙兩組小鼠每周注射1次含失去增殖活性的ipsc懸液和不含失去增殖活性的ipsc緩沖液，連續(xù)4周；

③取甲、乙兩組小鼠的血清分別與ipsc， DB7(一種癌細胞)和MEF(一種正常體細胞)混合，檢測這三種細胞與甲、乙兩組血清中抗體的結合率。

實驗結果:

甲、乙兩組血清分別與三種細胞結合的結合率(%)見下表。

實驗結論:

①ipsc與甲組血清的結合率明顯高于乙組血清，說明_____________。

② DB7和ipsc分別與甲組血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異，說明______________。

（2）設計以上甲、乙兩組實驗的自變量是___________ 。甲組實驗中，MEF的實驗結果所起的作用是_________________________________________。

（3）進一步實驗:給甲、乙組小鼠的皮下分別注射DB7，一周后，甲、乙組小鼠的皮下都形成腫瘤。隨后，甲組小鼠腫瘤的體積逐漸縮小，乙組小鼠腫瘤的體積逐漸增大。由此可以獲得的實驗結論是________________________________________。

（4）由以上第(1）問的實驗結論②和第（3）問的實驗結論，可以獲得研究ipsc的潛在應用價值是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將感染了煙草花葉病毒的煙草葉片的提取液分成甲、乙、丙、丁四組，甲組不做處理，乙組加入蛋白酶，丙組加入RNA酶，丁組加入DNA酶。然后分別接種到正常煙草葉片上一段時間，觀察并記錄煙葉上病斑的數(shù)量。下列結果正確的是

A.B.

C.D.

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