【題目】青霉素就是通過(guò)抑制形成細(xì)胞壁的（ ）來(lái)殺滅病菌的。

A.細(xì)胞膜B.酶

C.DNAD.細(xì)胞質(zhì)

【答案】B

【解析】

植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。

細(xì)菌的細(xì)胞壁上有肽聚糖，合成肽聚糖需要轉(zhuǎn)肽酶，青霉素會(huì)和轉(zhuǎn)肽酶的活性中心的絲氨酸羥基形成共價(jià)鍵，抑制了轉(zhuǎn)肽酶的作用，從而抑制細(xì)菌形成細(xì)胞壁的形成來(lái)殺死細(xì)菌。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用紙層析法分離葉綠體中的色素，其中在濾紙最上端呈橙黃色的色素是

A.葉綠素aB.葉綠素bC.葉黃素D.胡蘿卜素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)具有相對(duì)性狀的純合子都發(fā)生了基因突變,它們的性狀都突變成了本身性狀的相對(duì)性狀,突變后的甲自交后代不發(fā)生性狀分離,突變后的乙自交后代發(fā)生性狀分離,下列說(shuō)法正確的是(　　 )

A. 甲的兩個(gè)基因都發(fā)生了突變,乙至少有一個(gè)基因發(fā)生了突變

B. 甲的兩個(gè)基因都發(fā)生了突變,乙的一個(gè)基因發(fā)生了突變

C. 甲和乙都是一個(gè)基因發(fā)生了突變

D. 甲和乙都是兩個(gè)基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖中所示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，看圖回答問(wèn)題

（1）這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行哪種分裂____________。

（2）細(xì)胞中有_________條染色體，_______條染色單體。

（3）細(xì)胞中有______對(duì)同源染色體，屬于非同源染色體的是____________。

（4）細(xì)胞中包含的姐妹染色單體有_____________________。

（5）這個(gè)細(xì)胞在分裂完成后，子細(xì)胞中有______條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】賴(lài)氨酸的分子式為C6H14N2O2，谷氨酸的R基為C3H5O2，1分子賴(lài)氨酸和1分子谷氨酸形成的二肽化合物中C、H、O、N原子數(shù)依次是（ ）

A. 11、23、6、3 B. 9、19、4、3

C. 11、21、5、3 D. 9、17、3、3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁育農(nóng)作物，其優(yōu)點(diǎn)不包括（ ）

A. 加快繁育速度 B. 保持親本優(yōu)良性狀

C. 培育出無(wú)病毒植株 D. 改變植物的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程，該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖所示），是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。光呼吸過(guò)程中O2被消耗，并且會(huì)生成CO2。光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲(chǔ)備能量，因此降低光呼吸速率曾一度被認(rèn)為是提高光合作用效率的途徑之一。但是后來(lái)研究者發(fā)現(xiàn)，光呼吸其實(shí)對(duì)細(xì)胞有著很重要的保護(hù)作用。

（1）“Rubisco”是一種酶的名稱(chēng)，這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應(yīng)，你推測(cè)O2/CO2值______（高、低）時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用。

（2）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨�，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，______供應(yīng)減少。此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的______，而光呼吸產(chǎn)生的______又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。

（3）光呼吸被冠以“呼吸”二字，你認(rèn)為理由是______。（提示：從與有氧呼吸進(jìn)行比較的角度回答）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的敘述，下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是（）

A. 由 F2 的性狀分離比可推測(cè)家兔毛色最可能受兩對(duì)等位基因控制

B. F1 灰色個(gè)體基因型只有一種，而 F2 中灰色個(gè)體基因型有四種

C. F2 白色個(gè)體有三種基因型，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 1/2

D. F2 黑色個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng)，A、B代表激素名稱(chēng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖中甲是下丘腦，是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐

B. 圖中乙是垂體，B是促甲狀腺激素，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于丙

C. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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