【題目】如圖所示的四個(gè)方框依次代表細(xì)菌、衣藻、木耳、藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列哪項(xiàng)不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)（ ）

A．核糖體 B．染色體 C．DNA D．RNA

【答案】B

【解析】細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，衣藻和木耳屬于真核細(xì)胞，陰影部分代表共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都含有核糖體，用于蛋白質(zhì)合成，A正確；染色體是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，原核細(xì)胞沒有，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞和真核中都有DNA和RNA，CD正確。

比較項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

細(xì)胞壁

有，為肽聚糖

植物有為纖維素和果膠，動物沒有

細(xì)胞核

沒有核膜，稱為擬核

有核膜，有成形的細(xì)胞核

染色體

無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合

有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合

細(xì)胞器

只有核糖體

有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體

主要類群

細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌

動物、植物、真菌等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液II。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按右圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中顏色，結(jié)果是

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）酶所降低的活化能可用圖1中 段來表示。如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將 （上移/下移）。

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是 （填A(yù)或B）。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行了3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄：

溫度/℃

10

20

30

40

50

組別

甲

乙

丙

甲

乙

丙

甲

乙

丙

甲

乙

丙

甲

乙

丙

清除血漬時(shí)間/min

67

66

88

52

51

83

36

34

77

11

12

68

9

11

67

清除油漬時(shí)間/min

93

78

95

87

63

91

82

46

85

75

27

77

69

8

68

①甲組在洗衣粉中加入的酶是 ；乙組在洗衣粉中加入的酶是 。

②如果甲、乙和丙3組均在水溫為90°C時(shí)洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由。 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究強(qiáng)光照對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、II、III、IV為色素條帶）。下列敘述正確的是（ ）

A. 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的更綠

B. 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<III<Ⅳ

D. 色素分離過程中如果濾液細(xì)線觸及石油醚，會縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，其中正確的是

A．無氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱，有利于果蔬儲藏

B．水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸，以適應(yīng)缺氧環(huán)境

C．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸

D．馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為植株繁殖的四種人工育種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中單倍體植株通常的獲取方式是 。若圖中單倍體細(xì)胞含2個(gè)染色體組，A有4個(gè)染色體組，則③過程所用化學(xué)試劑的作用是 。

（2）若想在C過程中獲得突變體，進(jìn)而培育成新品種植株，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理 。若要獲得水稻的“人工種子”，則應(yīng)選用圖中的 結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精卵形成的 有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。

（3）若D為胡蘿卜一羊角芹，②過程最常用的誘導(dǎo)劑是 ，融合依據(jù)的原理是 。在融合細(xì)胞的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基的成分通常包括瓊脂、無機(jī)營養(yǎng)、有機(jī)營養(yǎng)和 等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（ ）

A．H20、C02、ADP B．C02、NADPH、ATP

C．H20、CO2、ATP D．NADPH、H20、ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因?yàn)?/span>

A. 細(xì)胞喪失了全能性

B. 基因的表達(dá)有選擇性

C. 不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

D. 在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在一對相對性狀的研究過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例中，最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A. F2高莖：矮莖=3：1

B. F2DD：Dd：dd=1：2：1

C. F1產(chǎn)生配子 D：d=1：1

D. 測交后代高莖：矮莖=1：1

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