（2003·上海）下圖為本市市郊某一生態(tài)凈化技術(shù)處理污水流程示意圖。圖示為工業(yè)、生活污水流入有大量微生物的全封閉預(yù)處理系統(tǒng)后，再經(jīng)由水竹、蚯蚓、草履蟲、綠藻、微生物等構(gòu)成的人工濕地生態(tài)系統(tǒng)，變成了清清的流水。

（1）預(yù)處理系統(tǒng)中的微生物主要是

[　　]

A．需氧菌
B．厭氧菌
C．兼氧菌
D．放線菌

（2）預(yù)處理系統(tǒng)中微生物的主要作用是

[　　]

A．除去污水中的顆粒
B．使污水沉淀
C．分解污水中的有機(jī)物
D．產(chǎn)生二氧化碳

（3）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中綠藻和蚯蚓分別屬于

[　　]

A．生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者

B．生產(chǎn)者和分解者

C．生產(chǎn)者和次級(jí)消費(fèi)者

D．初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者

答案：
解析：

解析：（1）由“全封閉”提示：預(yù)處理系統(tǒng)中不可能存在大量的氧氣，故其中生物的異化作用類型為厭氧型，所以預(yù)處理系統(tǒng)中微生物主要是厭氧菌。（2）工業(yè)和生活污水中含有大量的有機(jī)物，預(yù)處理系統(tǒng)中的微生物作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，其主要作用就是將這些有機(jī)物分解成無機(jī)物。（3）綠藻能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。而蚯蚓營腐生生活，以枯枝落葉及土壤中的有機(jī)物為食，故蚯蚓雖是動(dòng)物，但在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費(fèi)者而應(yīng)屬于分解者。

答案：（1）B（2）C（3）B


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：043

（2003·上海）已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有________種融合細(xì)胞。

（2）設(shè)計(jì)一種方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，并說明原理。

方法：________________________。

原理：________________________。

（3）將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)獲得A、B、C三種細(xì)胞株。各細(xì)胞株內(nèi)是否含有人染色體的情況如下表（“＋”表示有，“－”表示無），測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性結(jié)果是：

①B株有a酶活性�、贏、B、C株均有b酶活性�、跘、B株有c酶活性�、蹸株有d酶活性�、軦、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于人的第________、________、________和________號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：022

(2003上海生物，39)在科學(xué)研究中常用呼吸商(RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧體積)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖所示。

關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置甲和裝置乙的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請(qǐng)回答：

(1)裝置甲的小瓶中加入NaOH溶液的目的是_____________________。

(2)x代表________值，y代表_______值。

(3)若測(cè)得x=200 mm，y=30 mm，則該發(fā)芽種子的呼吸商是________。

(4)若是測(cè)定已長出一片真葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行，為什么?________________________。

(5)為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入________。設(shè)對(duì)照的目的是________。

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