【題目】下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D 分別表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物，E 為分解者。Pg 表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體內(nèi)未被呼吸消耗的能量（Pn=Pg－R），R 表示生物呼吸消耗的能量。（單位：102kJ/m2/年）

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從表中的______生物開(kāi)始的，做出此判斷的依據(jù)是_______________________。

（2）能量從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是____________（保留一位小數(shù)）。流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流到其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因是：該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量一部分用于______________，一部分用于_______________還有一部分用于___________。

（3）從能量輸出和輸入角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會(huì)______________。

【答案】B B營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物含有的能量最多，是生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)從生產(chǎn)者開(kāi)始 11.3% 呼吸消耗 分解者利用 未被利用 增加

【解析】

根據(jù)題干信息和表格分析，已知E為分解者，A、B、C、D 分別表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物，由表格數(shù)據(jù)（Pg）可知B同化的能量最多（870.7），為生產(chǎn)者，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；然后依次是D、A、C，因此D是初級(jí)消費(fèi)者，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；A是次級(jí)消費(fèi)者，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；C是三級(jí)消費(fèi)者，處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（1）根據(jù)以上分析已知，B營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物含有的能量最多，是生產(chǎn)者，而生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)從生產(chǎn)者開(kāi)始的，因此此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從表中的B生物開(kāi)始的。

（2）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是D，同化的能量是141.0，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是A，同化的能量是15.9，因此兩者之間能量傳遞效率=15.9×141.0×100%=11.3%；流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量一部分用于呼吸消耗，一部分用于分解者利用，還有一部分用于未被利用，因此不能100%流到其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量（生產(chǎn)者同化的能量）大于所有生物消耗的能量（所有生物的呼吸消耗）之和，因此從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A.薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
B.摩爾根的果蠅紅、白眼雜交實(shí)驗(yàn)
C.人的紅綠色盲的研究
D.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)引起圖中[__]的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫。

(2)若圖示為肝臟的內(nèi)環(huán)境，肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需抽取相當(dāng)于圖中[__]液體，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高。這是因?yàn)楦窝撞∪说母渭?xì)胞膜的通透性____________。

(3)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰蛋白酶和胰島素，其中____________可以進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，若該物質(zhì)分泌不足，可使血液中的____________濃度升高，導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廣泛存在于裝修材料和膠合板、涂料中且家庭裝修中空氣污染源之首的一種有機(jī)物是（ ）
A.二氧化碳
B.二氧化氮
C.氮?dú)?/span>
D.甲醛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中“●”表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)a。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散

B.a的運(yùn)輸速率與a物質(zhì)濃度梯度大小有關(guān)

C.x與a結(jié)合后自身構(gòu)像改變

D.a的運(yùn)輸速率與x的數(shù)量無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35％、0、30％、20％、15％，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（ ）

A.進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所B.發(fā)出星射線，形成紡錘體

C.結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì)D.吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是制備固定化酵母細(xì)胞的步驟，正確的是（ ） ①配制CaCl2溶液 ②海藻酸鈉溶化 ③海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合
④酵母細(xì)胞的活化 ⑤固定化酵母細(xì)胞
A.①②③④⑤
B.④①③②⑤
C.④⑤②①③
D.④①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期約需12h，某學(xué)生研究該細(xì)胞周期，獲得以下四組數(shù)據(jù)：

①分裂期最多的一個(gè)視野中，共有30個(gè)細(xì)胞，其中分裂前期5個(gè)，中期2個(gè)，后期2個(gè)，末期1個(gè)，其余間期。②分裂期最少的一個(gè)視野，共有35個(gè)細(xì)胞，其中有分裂中期細(xì)胞1個(gè)，其余為間期。③全部共觀察了10視野，平均每個(gè)視野有32個(gè)細(xì)胞。④統(tǒng)計(jì)這些視野觀察到的結(jié)果：分裂前期細(xì)胞15個(gè)，中期12個(gè)，后期10個(gè)，末期8個(gè)。對(duì)這四組數(shù)據(jù)的分析，正確的是

A. 用第①組數(shù)據(jù)直接計(jì)算分裂期各期持續(xù)時(shí)間是最準(zhǔn)確的

B. 用第②組數(shù)據(jù)直接計(jì)算分裂間期持續(xù)時(shí)間是最準(zhǔn)確的

C. ①、②組數(shù)據(jù)沒(méi)有意義，不能用于細(xì)胞周期各期所需時(shí)間分析

D. ③、④組數(shù)據(jù)分析間期持續(xù)時(shí)間大約是10.3h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用生物工程改造生物特性，從而生產(chǎn)人類(lèi)所需的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中，不正確的是( )

A.利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株

B.利用基因突變?cè)砼嘤缮a(chǎn)人干擾素的酵母菌

C.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

D.利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系

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