【題目】蠶豆是具有較高固氮能力的豆科作物,但長(zhǎng)期單作(單一連續(xù)種作)會(huì)導(dǎo)致蠶豆枯萎。ㄖ饕杉怄哏牭毒穑┘又、產(chǎn)量降低,科研人員研究了小麥與蠶豆間作(相間種作)對(duì)蠶豆枯萎病發(fā)病率和土壤微生物數(shù)量的影響,其結(jié)果如下。請(qǐng)回答問(wèn)題。

種植

時(shí)間(天)

微生物總量×107/(cfug-1

尖孢鐮刀菌數(shù)量微生物總量×105/(cfug-1

間作蠶豆

單作蠶豆

間作蠶豆

單作蠶豆

137

7.89

5.92

1.48

1.88

147

7.33

4.97

2.24

3.11

157

11.95

9.41

3.86

5.09

168

11.13

7.48

4.56

7.58

175

11.85

10.92

4.65

8.24

(1)__________與蠶豆共生,使蠶豆具有較高的固氮能力。調(diào)查蠶豆植株的患病率(患病個(gè)體數(shù)/被調(diào)查個(gè)體總數(shù))可用__________法進(jìn)行調(diào)查,土壤微生物數(shù)量測(cè)定可采用__________進(jìn)行測(cè)定。

(2)小麥與蠶豆間作,一方面可提高土壤__________數(shù)量,加快土壤有機(jī)物的分解,釋放較多的CO2;另一方面也可以充分利用_________,從而提高小麥與蠶豆的光合效率。

(3)蠶豆枯委病的發(fā)病率與土壤尖孢鐮刀菌數(shù)量呈正相關(guān)關(guān)系,間作土壤中的尖孢鐮刀菌的數(shù)量較少,其可能原因是①______________________________,②______________________________。

【答案】 根瘤菌 樣方 稀釋涂布平板法 微生物 土壤的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、不同高度的二氧化碳 小麥根系的分泌物能夠直接抑制尖孢鐮刀菌的生長(zhǎng) 小麥根系的分泌物能促進(jìn)與尖孢鐮刀菌競(jìng)爭(zhēng)的微生物生長(zhǎng),從而抑制了尖孢鐮刀菌的生長(zhǎng)

【解析】試題分析:本題主要考查種群、群落的基礎(chǔ)知識(shí),意在考查學(xué)生讀圖能力并能夠從圖表中提取有效信息及分析應(yīng)用能力。群落中的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食、互利共生,其中蠶豆(豆科植物)與根瘤菌之間是互利共生關(guān)系,豆科植物通過(guò)光合作用為根瘤菌提供有機(jī)物,而根瘤菌通過(guò)固氮為豆科植物提供含氮的無(wú)機(jī)鹽。把蠶豆與小麥間種,會(huì)增加土壤中微生物的數(shù)量,進(jìn)而會(huì)增加其分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳的數(shù)量,從而提高蠶豆與小麥的光合效率。據(jù)上圖分析,間作時(shí)蠶豆枯萎病發(fā)病率大大降低;據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,間作蠶豆可提高土壤微生物的總量,降低土壤中尖孢鐮刀菌的含量

(1)根瘤菌具有固氮能力,根瘤菌與蠶豆共生,使蠶豆具有較高的固氮能力。對(duì)于植物的調(diào)查常用樣方法,所以調(diào)查蠶豆植株的患病率應(yīng)用樣方法進(jìn)行調(diào)查。土壤微生物數(shù)量可采用稀釋涂布平板法進(jìn)行測(cè)定。

(2)由表可知,小麥與蠶豆間作后,土壤微生物數(shù)量增多,從而加快土壤有機(jī)物的分解,釋放較多的CO2,同時(shí)小麥與蠶豆間作也可充分利用土壤的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、不同高度的二氧化碳,從而提高小麥與蠶豆的光合效率。

(3)由圖表可知,蠶豆枯萎病的發(fā)病率與土壤尖孢鐮刀菌數(shù)量呈正相關(guān)關(guān)系,間作土壤中的尖孢鐮刀菌的數(shù)量較少,其可能原因是小麥根系的分泌物能夠直接抑制尖孢鐮刀菌的生長(zhǎng),或小麥根系的分泌物能促進(jìn)與尖孢鐮刀菌競(jìng)爭(zhēng)的微生物生長(zhǎng)(間作后土壤微生物數(shù)量增多),從而抑制了尖孢鐮刀菌的生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞類(lèi)型的變化是下列哪項(xiàng)造成的

A. 有絲分裂B. 減數(shù)分裂C. 細(xì)胞分化D. 細(xì)胞衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季晴朗無(wú)云的某天,某種植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。該植物一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是()

A. B點(diǎn)B. C點(diǎn)C. D點(diǎn)D. E點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玻璃紙是一種半透膜。下圖裝置中,一段時(shí)間后,漏斗管內(nèi)液面升高的是( )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是一定條件下測(cè)得的某植物葉片凈光合速率變化曲線.下列敘述正確的是( 。

A. a點(diǎn)條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率增大

B. b點(diǎn)條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大

C. c點(diǎn)條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率增大

D. d點(diǎn)條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是( )

AX1過(guò)程的完成必須依賴(lài)于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

BX1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1Y2、Y3、……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等

C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%4%

D.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功的實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株──抗蟲(chóng)棉。其過(guò)程大致如下圖所示:

(1)基因工程的操作程序主要包括四個(gè)步驟,其核心是_______________。

(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有__________________等。

(3)Ti質(zhì)粒是____________中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的___________________________特點(diǎn)。Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱(chēng)為______。

(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多,在本題中用到的方法是__________

(5)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成必須有__________________等。

(6)目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是_________。這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是________。如果從個(gè)體水平如何檢測(cè)?___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示海洋魚(yú)類(lèi)大黃魚(yú)的種群數(shù)量變化與增長(zhǎng)速率的關(guān)系,圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)根據(jù)圖甲可知,若要持續(xù)獲得大黃魚(yú)最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于________點(diǎn),原因是_______。

(2)若圖乙表示是某生態(tài)系統(tǒng)的一部分,則該生態(tài)系統(tǒng)缺少的成分還有___________

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出圖乙生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)______________。圖乙中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____,這反映出了能量在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞具有_____________的特點(diǎn)。

(4)若在此結(jié)構(gòu)中的C中的一個(gè)個(gè)體被D中的一個(gè)個(gè)體捕食,能否說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)在特殊的情況下存在雙向流動(dòng),_________簡(jiǎn)述理由____________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖,下列說(shuō)法正確的是

A. R所示的節(jié)段①處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要?dú)滏I斷裂

B. 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 圖中③表示酶分子,則它是DNA聚合酶

D. 圖中的②合成后,通過(guò)胞吐進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,在核糖體上合成蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案