【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：

據(jù)上圖可知，下列有關(guān)說法正確的是

A．反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B．糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水

C．反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D．上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

【答案】B

【解析】

試題分析：分析圖示可知：①表示在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段；②表示在線粒體中進(jìn)行的有氧呼吸的第二、三階段；③④均表示在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的無氧呼吸的第二階段，其中前者主要發(fā)生在絕大多數(shù)植物細(xì)胞中，后者發(fā)生在動物和人等生物的細(xì)胞中。綜上所述，人體以有氧呼吸為主，在缺氧狀態(tài)下也會發(fā)生無氧呼吸，所以反應(yīng)①②④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行，A項(xiàng)錯誤；因?yàn)?/span>在有氧過程中會產(chǎn)生水，所以糧食在貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象，B項(xiàng)正確；有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段不需要O2參與，有氧呼吸的第三階段的過程是[H]與氧結(jié)合生成H2O，需要O2參與，即反應(yīng)②必須在有氧條件下進(jìn)行，C項(xiàng)錯誤；上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成的只有②，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某果蠅體細(xì)胞染色體組成及部分基因示意圖，其中灰身(A)對黑身(a)為顯性，紅眼(B)對白眼(b)為顯性。該果蠅與“某個體”雜交，F1代個體數(shù)量統(tǒng)計如圖乙所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.圖甲所示果蠅為雌果蠅

B.某個體的基因型是AaBb

C.F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為1/8

D.這兩對等位基因之間符合自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示，其中離子通道是一種通道蛋白，①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞吸水膨脹時，質(zhì)膜的厚度就會變小，說明質(zhì)膜具有選擇透性

B. 質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變

C. 乙酰膽堿受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿通過②方式進(jìn)人突觸后膜

D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過④方式內(nèi)流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用微生物技術(shù)處理秸稈是當(dāng)前研究最多的一種秸稈處理方法，而篩選具有高活性纖維素酶的秸稈降解微生物菌株以及相關(guān)研究是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。研究人員從木材廠附近的腐爛朽木及土壤的特殊環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)堿性纖維素酶的菌株LT3，并對其產(chǎn)酶條件進(jìn)行了初步優(yōu)化。具體實(shí)驗(yàn)如下：

取l g樣品粉末置于無菌三角瓶（含30 mL富集培養(yǎng)基）中，25 ℃和220 r／min下，震蕩培養(yǎng)48 h。取富集后的培養(yǎng)液按10-2、10-3、lO-4、1O-5、10-6配制不同梯度稀釋液，分別涂布于平板中，28 ℃下恒溫培養(yǎng)65 h后經(jīng)剛果紅染色得到菌落周圍有明顯透明水解圈的菌株，再接種于斜面培養(yǎng)基中25 ℃培養(yǎng)48 h，然后4 ℃低溫保存。最后將得到的產(chǎn)纖維素酶菌株接種環(huán)到液體產(chǎn)酶培養(yǎng)基中發(fā)酵，測定初酶液的CMC酶活性和濾紙酶活性，最終以酶活性作為篩選纖維素酶高產(chǎn)菌的標(biāo)準(zhǔn)，篩選CMC酶活性和濾紙酶活性高的菌株。

請回答以下相關(guān)問題：

（1）使用以上純化方法的目的是 。

（2）若在1O-5下分別移取0.1 mL涂布到3個平板中觀察到26、240、280個菌落，則每克樣品中含有的細(xì)菌數(shù)目為 個。

（3）恒溫培養(yǎng)時，平板應(yīng)倒置，原因是 。

（4）在加入剛果紅染色后需加入1 mol/L的NaCl溶液，作用是 ，這種染色方法的弊端是 。

（5）若將LT3菌株于不同的pH的發(fā)酵培養(yǎng)基中30 ℃下震蕩培養(yǎng)72 h，于酶活性鑒定板中觀察其透明圈大小。結(jié)果如下表和圖1：

表 pH對LT3菌株纖維素活性的影響

pH

5.5

7.0

8.5

CMC酶活性（U/mL）

12.30

13.49

12.36

圖1 LT3菌株pH優(yōu)化水解圈大小

由表和圖1可以得出的結(jié)論是 。

（6）將LT3菌株接種到甘蔗渣為碳源的培養(yǎng)基中，30 ℃下震蕩培養(yǎng)48 h、72 h、96 h、116 h、135 h，分別測定CMC酶活性和濾紙酶活性，結(jié)果如圖2。

結(jié)果表明：LT3菌株同時獲得較高CMC酶活性和濾紙酶活性的發(fā)酵時間為 h左右。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是被使用的基因載體是（ ）

A．質(zhì)粒 B．噬菌體 C．染色體 D．動、植物病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)及有關(guān)功能的概念圖。下列對其敘述正確的是

A．結(jié)構(gòu)①④⑤⑦均具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B．與分泌蛋白形成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有③⑤⑥⑦和⑧

C．⑥⑨ 結(jié)構(gòu)類似，膜上分布有與ATP 的形成有關(guān)的酶

D．高等植物各器官的活細(xì)胞中均含有上述所有生物膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某純合紅花植物與另一純合白花植物雜交，F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花，在高溫蔭蔽處則開白花，這一實(shí)例說明:（ ）

A．表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式

B．基因型決定表現(xiàn)型

C．基因型不同表現(xiàn)型也不同

D．表現(xiàn)型還會受到外部環(huán)境的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A．3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子，圖中a、b、d的膜面積會發(fā)生變化

B．3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)

C．圖中缺少ATP由c到細(xì)胞膜的箭頭，DNA聚合酶可從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D．c中有多種酶，其分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是(　　)

A. 在細(xì)胞整體水平上定向改變遺傳物質(zhì) B. 在細(xì)胞器水平上定向改變遺傳物質(zhì)

C. 在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì) D. 在細(xì)胞整體水平上獲得細(xì)胞產(chǎn)品

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案