【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)

B. lmol葡萄糖完全氧化為二氧化碳和水，約產(chǎn)生38mol的ATP

C. 酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸，在無(wú)氧的情況下進(jìn)行厭氧呼吸

D. 葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

【答案】D

【解析】細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)，A正確；lmol葡萄糖完全氧化為二氧化碳和水，約產(chǎn)生30（有的資料是38）mol的ATP，B正確；酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸，在無(wú)氧的情況下進(jìn)行厭氧呼吸，C正確；葉肉細(xì)胞在光照下同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某實(shí)驗(yàn)小組利用A酶和B酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是()

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是酶活性

B. 若要探究pH對(duì)酶活性的影響，應(yīng)將溫度控制在50℃左右

C. 酶活性可用底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來(lái)表示

D. 80℃時(shí)A酶的空間結(jié)構(gòu)完整，B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高橘皮中精油的出油率，需要

A.將橘皮用食鹽水處理B.將橘皮用石灰水處理

C.將橘皮用高錳酸鉀處理D.將橘皮用無(wú)水氯化鈣處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鲌(bó)魚(yú)是太湖中體型較大的肉食性魚(yú)類(lèi);鱭(jì)魚(yú)和銀魚(yú)為小型魚(yú)類(lèi)，食性有差異，但均可以浮游動(dòng)物為食。為更好地保護(hù)和利用太湖漁業(yè)資源，研究人員對(duì)太湖中鲌魚(yú)、鱭魚(yú)和銀魚(yú)的年捕獲量變化進(jìn)行相關(guān)研究，得到如圖所示結(jié)果(某種魚(yú)的年捕獲量直接反映該魚(yú)的種群數(shù)量）。請(qǐng)回答：

(1)太湖中全部魚(yú)類(lèi)在生態(tài)學(xué)中不屬于群落，理由是____。

(2)據(jù)圖1分析，鲌魚(yú)和鱭魚(yú)之間碳流動(dòng)的關(guān)系是____(用文字與“→”表示）,碳元素在它們之間以____形式流動(dòng)，最終通過(guò)____(過(guò)程)釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境。

(3)因過(guò)度捕撈，1995年后魚(yú)類(lèi)優(yōu)勢(shì)種群發(fā)生了改變，鲌魚(yú)數(shù)量持續(xù)維持在較低水平，這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>____，且生態(tài)系統(tǒng)的____是有一定限度的。

(4)隨著魚(yú)數(shù)量的減少，銀魚(yú)數(shù)量呈現(xiàn)圖2所示的變化。結(jié)合圖1分析,可能的原因是隨著鲌魚(yú)數(shù)量的減少,____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歐洲兔被帶入到澳大利亞草原放養(yǎng)，它的繁衍對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。生態(tài)專(zhuān)家先后采用引入狐貍（y1年）和粘液瘤病毒（y2年）等手段進(jìn)行防治，結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A. 外來(lái)物種入侵可增加當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性，也可引起群落演替的發(fā)生

B. y1年后歐洲兔和袋鼠的數(shù)量變化反映狐貍也是袋鼠的被捕食者

C. y2年后歐洲兔數(shù)量明顯減少，但對(duì)袋鼠影響不大，這與病毒的專(zhuān)性寄生有關(guān)

D. y3年后草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程方法，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株——抗蟲(chóng)棉。其過(guò)程大致如圖所示：

（1）基因工程的操作程序中的核心步驟是：_______________，需要的工具酶有_________。

（2）Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，能把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA__________________的特點(diǎn)。

（3）Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞中并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程，在基因工程中稱(chēng)__________。

（4）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種，該題中涉及的是_________________________。

（5）目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是__________________，這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程的操作過(guò)程中，有多種方法可檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體菌。回答下列問(wèn)題：

（1）PCR檢測(cè)法：根據(jù)一段已知目的基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)______________，對(duì)受體菌DNA進(jìn)行擴(kuò)增，經(jīng)過(guò)解鏈、______________、延伸三個(gè)步驟的循環(huán)，檢測(cè)PCR產(chǎn)物的長(zhǎng)度是否與目的基因一致。

（2）熒光蛋白基因篩選法：某種熒光蛋白（GFP）在紫外線照射下會(huì)發(fā)出綠色熒光。用_____________酶將目的基因和GFP基因拼接成融合基因，并與____________重組后導(dǎo)入受體菌，經(jīng)培養(yǎng)篩選能發(fā)出綠色熒光的菌落。

（3）環(huán)絲氨酸輔助篩選法：四環(huán)素能使細(xì)菌停止生長(zhǎng)但不致死；環(huán)絲氨酸能使正常生長(zhǎng)的細(xì)菌致死，而對(duì)停止生長(zhǎng)的細(xì)菌不致死。某質(zhì)粒如圖所示（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因），Tetr中插入目的基因后失活。用此質(zhì)粒構(gòu)建表達(dá)載體，轉(zhuǎn)化細(xì)菌后，結(jié)果有3種：未轉(zhuǎn)化的細(xì)菌、含質(zhì)粒的細(xì)菌、含重組質(zhì)粒的細(xì)菌。

①用含有__________和____________的培養(yǎng)基對(duì)上述3種細(xì)菌進(jìn)行篩選，只有含質(zhì)粒的細(xì)菌被淘汰，理由是______________；

②在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選出含重組質(zhì)粒的細(xì)菌，還需使用含有的______________培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某生物興趣小組的同學(xué)又進(jìn)行了如下的探究，他們將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中測(cè)得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時(shí)間的變化曲線，如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該溶液可以是一定濃度的蔗糖溶液

B. 在t1時(shí)刻沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞

C. t1一t2時(shí)間段內(nèi)，細(xì)胞中紫色區(qū)域逐漸變大

D. 從t1時(shí)刻開(kāi)始有溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)含量檢測(cè)通常不是直接測(cè)定蛋白質(zhì)含量，而是通過(guò)測(cè)氮含量來(lái)推算蛋白質(zhì)含量。2008年，我國(guó)“三鹿奶粉”廠家用有毒的三聚氰胺添加在奶粉中，以達(dá)到奶粉的含氮量牟取暴利。一般說(shuō)來(lái)，每克蛋白質(zhì)的含氮量平均約為16%，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)部位是

A. 肽鍵 B. 游離的氨基 C. 游離的羧基 D. R基

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同步練習(xí)冊(cè)答案