【題目】圖為某二倍體細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)不正確的是
A.圖甲EF段為有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂末期
B.圖乙有4個(gè)染色體組、8條染色體
C.圖乙細(xì)胞的下一時(shí)期,核膜、核仁重新出現(xiàn)
D.圖乙細(xì)胞可能發(fā)生了突變
【答案】A
【解析】
圖甲表示每條染色體上DNA含量,BC段表示DNA正在復(fù)制,CD段表示細(xì)胞中含有姐妹染色單體的時(shí)期,DE段表示著絲點(diǎn)分開(kāi),EF段沒(méi)有姐妹染色單體;乙圖細(xì)胞有細(xì)胞壁,含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,所以該圖是植物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂后期的圖像。
A、圖中EF段沒(méi)有姐妹染色單體,可以是有絲分裂末期、或減數(shù)第二次分裂末期,還有有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期的圖像,A錯(cuò)誤;
B、圖乙細(xì)胞著絲點(diǎn)分開(kāi),姐妹染色單體分開(kāi),有4個(gè)染色體組、8條染色體,B正確;
C、圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,下一個(gè)時(shí)期是有絲分裂的末期,核膜、核仁重新出現(xiàn),C正確;
D、圖乙細(xì)胞中,姐妹染色單體分開(kāi)后形成的兩條子染色體含有等位基因A和a,可能是分裂間期(圖甲細(xì)胞的bc段)發(fā)生基因突變所致,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E 能產(chǎn)生反射活動(dòng)
C.興奮在①處的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度較②處的傳遞速度快
D.若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測(cè)到興奮的只有⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為光合作用模式圖,Ⅰ~Ⅳ表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①~⑤表示參與光合作用的物質(zhì)。
(1)I的基本骨架是 ,Ⅲ是 ,②是 。
(2)通常情況下,脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物④可用于合成多種有機(jī)物,除了合成淀粉、蔗糖外,還可合成
(至少寫(xiě)出2種)。
(3)卡爾文循環(huán)產(chǎn)物④大量運(yùn)出葉綠體,卻沒(méi)有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來(lái)越少,補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是 。
(4)卡爾文循環(huán)過(guò)程有特定的調(diào)控機(jī)制,主要是通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性實(shí)現(xiàn)。如當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),H+濃度明顯下降,從而導(dǎo)致催化C02固定的酶活性下降,但其他大多數(shù)酶的活性并未受影響;當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí),催化C02固定的酶與其他絕大多數(shù)酶的活性均降低。由此推測(cè)環(huán)境因素X、Y分別是 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某遺傳病的系譜圖,以下判斷正確的是
A. 母親肯定是純合子,子女是雜合子
B. 該遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C. 該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
D. 子女中的致病基因不可能來(lái)自父親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(圖甲中①—⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程)。
(1)圖甲中,表示基因表達(dá)的生理過(guò)程是________過(guò)程a所需要的酶有________,過(guò)程c中能特異性識(shí)別物質(zhì)②的是________;若②中GCU替換成了 GCC,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒(méi)有變化,原因可能是________。
(2)圖乙過(guò)程能發(fā)生在____(在“肺炎雙球菌、噬菌體、酵母菌”中選)體內(nèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫(xiě)字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過(guò)程①,下列敘述不正確的是
A.X是葡萄糖B.Y是丙酮酸
C.Q是甘油D.Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 研究者對(duì)某保護(hù)區(qū)內(nèi)鳥(niǎo)類資源調(diào)查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)保護(hù)區(qū)內(nèi)有MG、CE、DP、DW四個(gè)地雀種群,其中只有地雀MG與地雀CE可以交配產(chǎn)生可育后代,其余地雀之間不能互相交配.在不同生活季節(jié)中,地雀數(shù)量有很大差異.圖(1)所示為三年間地雀DW種群越冬個(gè)體某種基因頻率的調(diào)查結(jié)果.
(1)DW種群是否發(fā)生進(jìn)化?_____,理由是_____。
研究顯示,保護(hù)區(qū)內(nèi)地雀喙的形態(tài)與ALX1基因高度相關(guān)。圖2顯示MG、CE、DP、DW四種地雀ALX1基因的核苷酸序列多樣性。
(2)造成地雀ALX1基因的核苷酸序列多樣性的本質(zhì)是_____.以下分析錯(cuò)誤的是_____.
A.與MG親緣關(guān)系最近的是CEB.與DP親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是DW
C.DP和DW之間存在生殖隔離D.地雀喙的形態(tài)差異是自然選擇的結(jié)果
研究者發(fā)現(xiàn),保護(hù)區(qū)內(nèi)很多地雀都愛(ài)捕食某種蛾,這種娥因具有多種體色而被捕率不同.對(duì)該種娥的兩個(gè)種群進(jìn)行種群密度調(diào)查結(jié)果如下表.
基因型 | A種群(只) | B種群(只) |
WaWb | 200 | 0 |
WaWa | 50 | 120 |
WbWc | 100 | 200 |
WcWc | 150 | 50 |
WaWc | 100 | 80 |
(3)調(diào)查保護(hù)區(qū)內(nèi)娥的種群密度采用_____法.由于地雀的捕食,B種群中WbWc的個(gè)體明顯增多.對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋,正確的是_____。
A.人工選擇B.適者生存C.用進(jìn)廢退D.定向變異
(4)以下對(duì)A種群和B種群的分析比較正確的有_____
A.Wa基因在A種群中的頻率為33%
B.B種群中具有WaWb的物種已經(jīng)滅絕
C.地雀對(duì)娥的選擇性捕食決定了娥的進(jìn)化方向
D.就W基因而言,A種群的遺傳多樣性高于B種群
(5)已知上述A和B種群中每個(gè)個(gè)體有104對(duì)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10﹣5,則種群A中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是_______(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。
(2)分析圖示可推測(cè),圖中D代表______________,圖中D作用的“靶細(xì)胞”主要是___________。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫(xiě)出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的特點(diǎn)____________。
(3)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由_____(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于______________病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是
A. 種群基因頻率的改變是形成新物種的前提
B. 圖中a表示基因突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料
C. 圖中b表示地理隔離,b一定導(dǎo)致c的產(chǎn)生
D. 圖中c表示生殖隔離,是指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
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