【題目】念珠藻與酵母菌的相同之處是（　　）

A.都有染色質(zhì)B.都有線粒體

C.都能進(jìn)行光合作用D.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

【答案】D

【解析】

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別：真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核，有眾多復(fù)雜的細(xì)胞器；原核細(xì)胞只有擬核和核糖體一種細(xì)胞器。念球藻屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物。

A、念珠藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不含染色體，A錯(cuò)誤；

B、念珠藻屬于原核生物，其細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，不能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；

D、都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和10個(gè)ATP分子中含有的高能磷酸鍵數(shù)是（ ）

A.A—P—P～P和10個(gè) B.A—P～P～P和20個(gè)

C.A～P—P～P和20個(gè) D.A～P—P—P和10個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A. 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B. 高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在曬干的谷物中，水的含量約為13％～15％，這些水存在的狀態(tài)主要是

A.自由水B.結(jié)合水C.蒸發(fā)水D.結(jié)晶水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述，不正確的是

A. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

B. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

C. 核酸在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成中具有重要作用

D. DNA分子只含有4種核苷酸，其儲(chǔ)存遺傳信息的容量有限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在形成_______________時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季晴朗的中午，某些植物因?yàn)檎趄v過(guò)于強(qiáng)烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象，這是植物對(duì)環(huán)境變化的一種適應(yīng)，此時(shí)這些植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP的含量短期變化分別是（ ）

A. 降低、升高、升高、升高

B. 升高、降低、降低、降低

C. 降低、升高、降低、降低

D. 升高、降低、升高、升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離

B. 測(cè)交是用F1與隱性純合子雜交，用于測(cè)定F1的遺傳因子組成

C. 自交可用于植物純合子、雜合子的鑒定

D. 若雜交后代出現(xiàn)性狀分離，則一定符合3:1的分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《齊民要術(shù)》中，要求栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”的原理是

A. 確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用強(qiáng)度

B. 通風(fēng)透光，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用

C. 可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性

D. 增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案