【題目】下面圖甲示意我國(guó)西北沙漠邊緣某灌溉農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田周邊1998年開始試驗(yàn)至2010年的生物多樣性指數(shù)變化，圖乙示意該地土壤含鹽量與生物多樣性指數(shù)的關(guān)系。讀圖完成下列問題。

(1)指出1998～2010年該灌溉農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田生物多樣性指數(shù)的變化特點(diǎn)，并分析其原因。

(2)簡(jiǎn)述圖中所反映生態(tài)問題的防治措施。

【答案】(1)特點(diǎn)：生物多樣性指數(shù)2004年前上升，2004年后下降。原因：2004年前，隨著灌溉農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)田周邊土壤水分條件改善。2004年后，隨著試驗(yàn)田周邊土壤表層鹽分積累，出現(xiàn)次生鹽堿化。

(2)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)等管理措施；改進(jìn)灌溉技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；退耕還草，保護(hù)天然植被。

【解析】試題分析：

(1)根據(jù)材料，1998年開始建實(shí)驗(yàn)田，2004年前，隨著灌溉農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)田周邊土壤水分條件改善，所以生物多樣性指數(shù)2004年前上升。2004年后，隨著試驗(yàn)田周邊土壤表層鹽分積累，出現(xiàn)次生鹽堿化，所以生物多樣性下降。

(2)圖中反映的生態(tài)問題是土壤鹽堿化和生物多樣性減少。防御措施包括加強(qiáng)監(jiān)測(cè)等管理措施。改進(jìn)灌溉技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。退耕還草，保護(hù)天然植被等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從甲圖可看出，DNA復(fù)制的方式是_______________________ 。

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈形成子鏈，則A是__________酶，B是 ______________酶。

（3）甲圖過程在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有____________。

（4）乙圖中7指的是________，9指的是_______。

（5）若乙圖中該片段具有100個(gè)堿基對(duì)，含30個(gè)腺嘌呤，則該片段完成3次復(fù)制需要______個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

白頭葉猴獨(dú)產(chǎn)于中國(guó)廣西西南部左江以南和明江以北喀斯特石山、土山鑲嵌的狹小地帶，喀斯特地貌(低峰叢洼地-峰叢谷地)的石山且有洞穴和石灰?guī)r季雨林植被分布的區(qū)域是白頭葉猴棲息地。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，當(dāng)?shù)厝丝诩眲≡黾�，周邊居民不斷在峰叢洼地和谷地開墾土地，每年對(duì)薪柴的需求也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于該地區(qū)植物的生長(zhǎng)量，加之野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)淡薄，濫捕獵殺白頭葉猴現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，白頭葉猴正面臨著生存危機(jī)。下圖示意白頭葉猴棲息地分布。

（1）描述該地區(qū)白頭葉猴棲息地空間分布特征。

（2）簡(jiǎn)析影響該地區(qū)白頭葉猴棲息地空間分布的原因。

（3）簡(jiǎn)述協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活與野生動(dòng)物棲息地保護(hù)的主要途徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示為某高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，圖2是該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是()

A. A-F段表示減數(shù)分裂，因?yàn)榧?xì)胞分裂后染色體數(shù)為n

B. I-J表示受精作用，此過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性---流動(dòng)性

C. AB段可發(fā)生交叉互換和非同源染色體的自由組合

D. 圖2細(xì)胞對(duì)應(yīng)時(shí)期為圖1的CD段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，其中A～G表示相關(guān)細(xì)胞，①～④表示過程。若圖中精原細(xì)胞的染色體組成是AaXY（Aa是一對(duì)同源染色體，XY是另一對(duì)同源染色體），且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A. 過程①發(fā)生DNA的復(fù)制，②是減數(shù)第一次分裂，③④是減數(shù)第二次分裂

B. 若產(chǎn)生的某配子染色體組成為aaX，則是減數(shù)第一次分裂異常

C. 若產(chǎn)生的G細(xì)胞染色體組成為aaX，則E、F細(xì)胞的染色體組成依次為AY、X

D. 減數(shù)分裂某時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞中可能存在兩個(gè)Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析多肽甲和多肽乙得到以下結(jié)果（單位：個(gè)）

元素或基因

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽甲

201

348

62

53

3

2

多肽乙

182

294

35

54

6

1

多肽甲和多肽乙中氨基酸的數(shù)目最可能是

A. 53和54 B. 50和48 C. 58和53 D. 51和49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【地理——選考二：環(huán)境保護(hù)】

生蠔，因營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，味道鮮美，口感嫩滑，受到許多食客的追捧，就連當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物也喜食。數(shù)十年前，丹麥人為增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有�，引進(jìn)一批太平洋生蠔。這種生蠔個(gè)大殼堅(jiān)，對(duì)水溫的適應(yīng)性較強(qiáng)，一般在水溫-3～32℃范圍內(nèi)均能生存，主要分布于低潮線至水深20米的淺海區(qū)。由于當(dāng)?shù)貏?dòng)物無(wú)法食用，太平洋生蠔越來(lái)越多，泛濫成災(zāi)，對(duì)海岸的生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞。下圖為丹麥及周邊地區(qū)略圖。

根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，分析太平洋生蠔在丹麥泛濫成災(zāi)的自然原因，并對(duì)丹麥這一環(huán)境問題提出治理建議。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. Ⅰ片段中堿基對(duì)增添引起基因突變

B. 基因a中堿基對(duì)缺失引起染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，該DNA分子中基因b與c可發(fā)生交叉互換

D. 基因c缺失，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

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