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【題目】AABB與aabb兩親本雜交(兩對基因獨立遺傳),F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的(
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解:AABB與aabb兩親本雜交,F(xiàn)1為AaBb,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9A_B﹣,3A_bb,3aaB_,1aabb,不同于親本表現(xiàn)型的組合是3A_bb,3aaB_,其中純合子為1AAbb和1aaBB,所以F2中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的 =
故選:D.
【考點精析】認真審題,首先需要了解基因的自由組合規(guī)律的實質及應用(基因的自由組合定律的實質是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列提到的物質不是基因工程常用的工具的是

限制性核酸內切酶 DNA聚合酶 DNA連接酶 載體 解旋酶

A②④⑤ B①③④ C①②③ D②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌進行離心處理,然后在有氧的條件下進行以下模擬實驗。最終能通過細胞呼吸產生CO2H2O的試管是 ( )

A. 甲、乙、丙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙、丙、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生理過程中屬于放能反應的是(
A.細胞呼吸
B.肌細胞中糖原的合成
C.光合作用
D.氨基酸合成蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學是一門實驗學科,下列有關實驗方法與相應的生物學實驗課題的敘述錯誤的是

A. 薩頓利用“類比推理法”證明了基因在染色體上

B. 可以利用“差速離心法”分離真核細胞中的各種細胞器

C. 可以利用“同位素標記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑

D. 孟德爾利用“假說—演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線.影響A,B兩點和B,C兩點吸收量不同的因素分別是(

A.載體數量、能量
B.能量、載體數量
C.載體數量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉,田鼠常搗毀土蜂窩,而貓又捕食田鼠,因而貓的數量影響田鼠的數量,最終影響三葉草的數量,這個事實可以說明

A通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競爭

B通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內互助

C各種生物之間相互制約、相互影響,相互選擇,有利于生物的進化

D流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營養(yǎng)級能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結果如圖.下列分析正確的是( 。
A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過程見下圖

據圖回答:

(1)該火燒跡地上發(fā)生的是_____演替。與①相比,③中群落對光的利用更充分,因其具有更復雜的_____結構。

(2)火燒15年后,草本、灌木豐富度的變化趨勢均為________,主要原因是它們與喬木競爭時獲得的_______________。

(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢;馃笕粞a栽喬木樹種,最好種植______,以加快氮磷循環(huán)。

(4)用樣方法調查群落前,需通過逐步擴大面積統(tǒng)計物種數繪制“種-面積”曲線,作為選取樣方面積的依據。下圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應曲線。據圖分析,調查喬木應選取的最小樣方面積是________。

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