【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述正確的是（ ）

A．葉綠體通過(guò)類囊體堆疊來(lái)增大膜面積

B．線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)膜折疊增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

D．高爾基體通過(guò)產(chǎn)生小泡而增大膜面積

【答案】D

【解析】葉綠體增大膜面積的方式是類囊體垛疊形成基粒，A正確；線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴增大膜面積，B正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊成網(wǎng)狀并廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中增大膜面積，C正確；高爾基體通過(guò)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜垛疊增大膜面積，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B. 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素

C. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D. 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信號(hào)，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程。相關(guān)分析正確的是

A. 胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低

B. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層

C. 圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高

D. 靶細(xì)胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì)，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 1——6過(guò)程均存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制和遺傳信息的表達(dá)

B. 4過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低影響細(xì)胞代謝

C. 5過(guò)程細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

D. 1、2、5過(guò)程中均會(huì)發(fā)生基因突變，1——6過(guò)程中均不會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕沙混合后放在 0～5℃的低溫下 1～2 個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。 下圖表示楓樹種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情 況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出在種子破除休眠的過(guò)程中，赤霉素與脫落酸之間存在______________關(guān)系 。各種激素含量的變化說(shuō)明了______________。

（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的_________處理。
（3）小麥、玉米在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣 ，種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現(xiàn)象與圖中_____________激素密切相關(guān)，推測(cè)可能的原因是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處色箭頭表示血液流動(dòng)的方向。分析下列說(shuō)法中正確的是

A. 若③為組織細(xì)胞，物質(zhì)交換關(guān)系為①→②→③→④

B. 若③為肝細(xì)胞，飯后1h⑤處的血糖濃度低于①處

C. 若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處， 而CO2的濃度相反

D. 若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)一個(gè)人患乙肝時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C. 采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防接種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞各部分功能的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝的控制中心

B．線粒體和葉綠體都是植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

D．細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中，1h后再把P,Q放回原來(lái)位置，結(jié)果（ ）
A.P放不進(jìn)，Q剛好放進(jìn)
B.P,Q都放不進(jìn)
C.P,Q都剛好放進(jìn)
D.P剛好放進(jìn)，Q放不進(jìn)

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