【題目】進(jìn)行有性生殖的動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示,則與①②③過(guò)程相關(guān)的分別是( )
A.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
【答案】A
【解析】
1、有絲分裂的特點(diǎn):親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,能保持前后代遺傳性狀的穩(wěn)定性。
2、減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目。因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于遺傳和變異都很重要。
①配子結(jié)合形成合子的過(guò)程稱為受精作用;
②生物體通過(guò)減數(shù)分裂形成配子;
③合子通過(guò)有絲分裂和細(xì)胞分化形成生物體。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖,下列敘述正確的是( )
A.由H→I,DNA的含量增加一倍,是DNA復(fù)制的結(jié)果
B.圖中表示受精作用過(guò)程的是H→J
C.由R→P,DNA的含量減少一半,是同源染色體分離進(jìn)入不同子細(xì)胞的結(jié)果
D.C→D和L→M段染色體數(shù)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B. 一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將豌豆根部組織浸在溶液中達(dá)到離子平衡后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
下列敘述正確的是
A. 溶液通氧狀況與根細(xì)胞吸收Mg2+的量無(wú)關(guān)
B. 若不斷提高溫度,根細(xì)胞吸收H2PO4-的量會(huì)不斷增加
C. 若溶液缺氧,根細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸會(huì)抑制NO3-的吸收
D. 細(xì)胞呼吸電子傳遞鏈階段產(chǎn)生的大量ATP可為吸收離子供能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 核膜由外膜和內(nèi)膜組成,共含有4層磷脂分子
B. 核仁與各種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C. 染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)
D. 細(xì)胞骨架能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有序性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素(GA)合成途徑末端圖(其中GA1有生物活性,其他無(wú)活性),圖乙為外源添加生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。
下列敘述正確的是
A. 與去除頂芽的豌豆苗相比,保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低
B. 給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA,能促進(jìn)GA20至GA29的合成
C. 若用乙烯處理豌豆苗,莖節(jié)段中的GA1含量上升
D. 若去除頂芽后,豌豆苗莖節(jié)段伸長(zhǎng),側(cè)芽萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖簡(jiǎn)要概括了在真核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.①表示基因,主要位于染色體上
B.②過(guò)程中堿基配對(duì)方式與③過(guò)程中有所不同
C.③表示翻譯,該過(guò)程離不開④
D.④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸種類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是
A. 反應(yīng)強(qiáng)烈 B. 有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
C. 發(fā)作慢 D. 消退較慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有氧呼吸全過(guò)程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段:①C6H1206→丙酮酸+[H];②丙酮酸+H20→C02+[H];③[H]+O2→H2O。下列與此相關(guān)的敘述,正確的是
A. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能發(fā)生①②兩個(gè)階段
B. 第①②③階段過(guò)程中合成ATP的量都相同
C. 第③階段反應(yīng)所需要的[H]都來(lái)自于丙酮酸
D. 葉肉細(xì)胞中第③階段的反應(yīng)發(fā)生在生物膜上
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