【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是

A. 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，也有細胞周期

B. 染色體復制一次，細胞分裂兩次

C. 染色體復制兩次，細胞分裂一次

D. 原核生物也可以進行減數(shù)分裂

【答案】B

【解析】減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，但不能連續(xù)分裂，所以沒有細胞周期，A錯誤；減數(shù)分裂的特點是：染色體復制一次（減數(shù)第一次分裂前的間期），細胞連續(xù)分裂兩次（減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂），B正確、C錯誤；原核細胞無染色體，不能進行減數(shù)分裂，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是將加熱殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化，圖乙是利用同位素標記技術(shù)完成噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖甲中ab對應(yīng)的時間段內(nèi)，R型細菌在小鼠體內(nèi)尚未大量繁殖
B.圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌直接轉(zhuǎn)化而來
C.圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體沒有放射性
D.圖乙中若用32P標記親代噬菌體，所得子代噬菌體沒有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的DNA片段，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb），PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割位點與復制原點之間的距離．已知1kb=1000個堿基對的長度．

（1）片段D為目的基因中的某一片段，則DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位依次是（填數(shù)字）．
（2）圖中能作為目的基因運載體最理想的質(zhì)粒是（填A(yù)/B/C）．據(jù)圖分析，其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運載體的理由分別是 ．
（3）用EcoRⅠ酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒，并進行電泳觀察，可出現(xiàn)長度分別為1.1kb和kb的兩個片段，或者長度分別為的兩個片段．
（4）將分別用限制酶PvuⅠ切開的質(zhì)粒B溶液與目的基因溶液混合，加入DNA連接酶連接后，進行大腸桿菌受體細胞導入操作，之后，受體細胞的類型（對抗生素表現(xiàn)出抗性R或敏感性S，藍白代表菌落顏色）包含（ ）（多選）
A.ApR ， 藍色
B.ApR ， 白色
C.ApS ， 藍色
D.ApS ， 白色
（5）動物基因工程通常以受精卵作為受體細胞的根本原因是（ ）
A.受精卵細胞能使目的基因高效表達
B.受精卵可發(fā)育成動物個體
C.受精卵基因組更易接受DNA的插入
D.受精卵尺寸較大，便于DNA導入操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 生物的細胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解

B. 在植物葉肉細胞中，能夠合成ATP的場所只有線粒體和葉綠體

C. 葉綠體中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)

D. 促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞，是由于甲狀腺細胞具有特定的受體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾種哺乳動物的起源情況，據(jù)圖回答問題。

(1)圖示表明，現(xiàn)存的各類哺乳動物具有共同的__________。

(2)原始的哺乳動物(A)能進化成各種不同的哺乳動物，從內(nèi)在原因看是由于____________________，從外部原因看是因為________________。

(3)本圖示可以很好地體現(xiàn)生物的__________性和__________性。

(4)如果改變圖中動物的生活環(huán)境，具有________________的動物能在新的環(huán)境中生存下來，而__________________的動物則被淘汰。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲組普通噬菌體侵染被32P標記的大腸桿菌，用乙組普通噬菌體侵染被35S標記的大腸桿菌，下列對它們子代噬菌體的描述，正確的是

A. 甲組子代全部帶32P，乙組子代全部帶35S

B. 甲組子代大部分帶32P，少數(shù)不帶；乙組子代全部帶35S

C. 乙組子代大部分帶35S，少數(shù)不帶；甲組子代全部帶32P

D. 甲、乙兩組子代均不帶任何放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆成熟豆莢綠色對黃色是顯性，讓雜合子綠色豆莢豌豆的雌蕊接受黃色豆莢豌 豆的花粉，所結(jié)出數(shù)十個豆莢的顏色及比例是（ ）

A. 全部為綠色

B. 全部為黃色

C. 綠色：黃色=1：1

D. 綠色：黃色=3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞生命歷程的說法不正確的是

A. 細胞生長過程中與周圍進行物質(zhì)交換的效率提高

B. 細胞的癌變可看作是細胞異常分化的結(jié)果

C. 細胞的衰老和凋亡是細胞生命活動的正�，F(xiàn)象

D. 已分化的細胞具有與受精卵相同的染色體組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險。有關(guān)說法錯誤的是

A. 多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風險顯著增加

B. 染色體異常遺傳病發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期，可能的原因是多數(shù)染色體異常遺傳病致死，患者在胎兒期即被淘汰

C. 圖像表明遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病

D. 調(diào)查人群中遺傳病時，最好選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病

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