【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)是糖蛋白

B. 突觸由突觸小體、突觸前膜和突觸后膜組成

C. 促胰液素是由垂體合成分泌,作用于胰腺

D. 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制

【答案】D

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿等小分子物質(zhì),不是蛋白質(zhì),A錯誤;突觸由突觸間隙、突觸前膜和突觸后膜組成,B錯誤;促胰液素是由小腸黏膜合成分泌的,C錯誤;反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將題圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強度下細胞內(nèi)外的CO2O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應變化。下列敘述錯誤的是( )

A. 黑暗條件下,增大、減小

B. 光強低于光補償點時,、增大

C. 光強等于光補償點時,、保持不變

D. 光強等于光飽和點時,減小、增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列結(jié)構(gòu)中膜面積最大的細胞器是 ( )

A. 線粒體 B. 核糖體 C. 中心體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示.下列解釋合理的是(  )

A.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸,在無氧條件下能進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2。那么,它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為( )

A. 12 B. 21 C. 31 D. 13

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖).如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀.有關(guān)表述不正確的是( 。

A.用該植株自交,后代出現(xiàn)性狀分離
B.以該植株為材料進行單倍體育種,只能得到白色純合體
C.以該植株為母本,與基因型為Bb的正常父本雜交,后代表現(xiàn)為紅色:白色=3:1
D.該植株在減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)t1→t2期間,葉綠體上的色素捕獲的光能增加,光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH增多,加速了(場所)中C3的還原,進而使光合作用速率增大。
(2)t2→t3期間,限制水綿光合速率的外界因素主要是 , 此時進一步增加光照強度,光合作用速率將(增加/減少/不變)。
(3)t3→t4期間,光合速率的提高的原因是。
(4)t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量(增加/減少/不變)。
(5)科學研究發(fā)現(xiàn)光反應和碳反應之間存在時間上的“延擱”,由此,相對于一直保持光照的條件,提高單位光照時間內(nèi)制造有機物的量的措施是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】西格蒙德·弗洛伊德曾經(jīng)說:在過去的時間里,科學之手對于人類樸實的自戀有過兩次重大的打擊。第一次是認識到我們的地球并不是宇宙的中心,而是大的難以想象的世界體系中的塵埃……”據(jù)此判斷,以下各項最有可能屬于第二次重大打擊的是

A. 哥白尼提出日心說

B. 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

C. 達爾文提出生物進化論

D. 伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體運動定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)某雌雄同株植物的花色由兩對等位基因(A,a和 B,b)控制,人對a、B對b完全顯性.其中A基因控制紫色色素的合成,B基因控制藍色色素的合成,當A,B基因同時存在時,他們的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會形成雙鏈分子而影響各自的表達.某同學用純合親本P做實驗,結(jié)果如右所示,請回答以下問題.
(1)F1中無色植株的基因型是
(2)若F2紫色:藍色:無色接近 , 則可判斷植株顏色的遺傳符合孟德爾自由組合定律.
(3)現(xiàn)有一批末知基因型的無色植株,欲通過測交實驗的后代性狀及比例判斷其基因型:
a.若 , 則無法到斷;
b.若 , 則其基因型為AaBb.
(4)在(3)的基礎(chǔ)上請設計一個最簡單的實驗,判斷(3)a中未知植株的基因型并簡要分析:

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