【題目】抗維生素D佝僂病是由X染色體上顯性基因決定的，下列敘述正確的是

A．一對表現(xiàn)正常的夫婦，染色體上也可攜帶該致病基因

B．患者雙親至少有一方是患者，人群中患者女性多于男性

C．女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常

D．男性患者的后代中，女兒和兒子的患病概率都是50％

【答案】B

【解析】該病為伴X染色體顯性遺傳病，正常個體不可能攜帶該致病基因，A錯誤；該病為伴X染色體顯性遺傳病，患者雙親至少有一方是患者，人群中患者女性多于男性，B正確；女性患者可能是雜合子，其丈夫可能是正常的，所以后代兒子和女兒都有患者，也都可能有正常的，C錯誤；男性患者的后代中，女兒一定患病，兒子是否患病由其妻子的基因型決定，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然條件下，哺乳動物不發(fā)生孤雌生殖，2014年云南農(nóng)大科研所利用先進的生物技術(shù)培育出世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬，其與體細胞克隆豬的培育流程比較如下圖。請回答：

（1）圖中過程_______（填序號）是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程，其原理是_________。

（2）圖中過程③④⑤⑥是運用_______技術(shù)獲得體細胞克隆豬的流程，獲得的后代更多表現(xiàn)出__________的優(yōu)良性狀。

（3）若要獲得單個成纖維細胞進行培養(yǎng)，需用___________處理豬胚胎的部分組織。若要獲得大量的卵母細胞需用________激素處理良種母豬。

（4）過程⑤的名稱是_______，所選擇的胚胎一般處于__________時期較合適。進行⑤過程之前，需要對代孕母豬進行________處理，為早期胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率做了如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率＝（3y－2z－x）／6 g·cm－2·h－1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

A. 下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時

B. 下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C. 下午4時后在陽光下照射6小時

D. 下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因三者關(guān)系的敘述，不正確的是

A. 每條染色體上含有一個或兩個DNA分子

B. 細胞分裂間期三者都能進行復(fù)制

C. 基因的行為決定染色體的行為

D. 非等位基因可位于一對同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅腹部毛色有藍色、黑色和白色三種，且由一對等位基因（B、b）控制。相關(guān)雜交實驗及結(jié)果見下表，腹毛藍色果蠅的基因型為

P

黑色×藍色

白色×藍色

黑色×白色

F1

黑色：藍色=1:1

白色：藍色=1:1

全為藍色

A. BB B. bb C. Bb D. BB和Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列藻類中屬于原核生物的是（ ）

A. 傘藻 B. 衣藻 C. 硅藻 D. 顫藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將鮮奶制成酸奶后,其所含的能量和營養(yǎng)成分的變化趨勢是（ ）

A．能量增加、營養(yǎng)減少 B．能量減少、營養(yǎng)增加

C．能量減少、營養(yǎng)減少 D．能量增加、營養(yǎng)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試理科生物卷）肺細胞中的let-7基因表達減弱，癌基因RAS表達增強，會引發(fā)肺癌。研究人員在體外利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘毎麑崿F(xiàn)表達，發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制，其影響機理如圖，請回答下列問題：

（1）利用基因工程技術(shù)抑制肺癌細胞的增殖過程中，還需使用 技術(shù)。

（2）獲取let-7基因后欲進行基因擴增應(yīng)采用 技術(shù)，其依據(jù)的原理是 。

（3）基因表達載體構(gòu)建過程中需使用的工具有 。將基因表達載體導(dǎo)入肺癌細胞的常用方法是 。

（4）根據(jù)圖示分析，可從細胞中提取 進行分子雜交，以直接檢測let-7基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細胞增殖受到抑制，可能是由于細胞中 （RASmRNA/RAS蛋白）含量減少引起的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是

①將某地分為10等份，在每份的中央劃—個大小為1 m2的樣方 ②將某地分為10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方 ③計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，再計算平均值 ④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，相加獲得總數(shù)值

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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