【題目】將剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份,放在1℃的冷庫內(nèi)貯藏,其中一份用高濃度的CO2處理48h,另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次,測定其單位時間內(nèi)CO2 釋放量和O2吸收量,計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是
A.比值大于1,表明藍莓既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
B.第20d對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.第40d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理,能抑制其在貯藏時的無氧呼吸
【答案】C
【解析】根據(jù)呼吸作用的方程式可知,CO2釋放量和02吸收量比值大于1時,兩種呼吸方式同時進行,所以,A 比值大于1,表明藍莓既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸,A正確;有氧呼吸時,CO2釋放量和02吸收量比值等于1,如果比值大于1時,既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,第20天,實驗組與對照組的比值都大于1,對照組的比值更大,無氧呼吸作用更強,產(chǎn)生的乙醇量更多.所以,B 第20天CO2處理組藍莓產(chǎn)生的乙醇量低于對照組B正確;設第40天對照組藍莓有氧呼吸消耗的葡萄糖為X,無氧呼吸消耗的葡萄糖為y,由有氧呼吸和無氧呼吸的反應式可得,有氧呼吸消耗的氧氣為6x,釋放的二氧化碳為6x,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2y,無氧呼吸不消耗氧氣,由題圖可以看出,第40天單位時間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量的比值為2,則有關系式(6X+2y)÷6x═2,解得x/y═1/3,即有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少.所以,C 第40天對照組藍莓有氧呼吸消耗的葡萄糖無氧呼吸消耗的葡萄糖多,C錯誤;由題圖曲線可以看出,用高濃度的CO2處理48h后,單位時間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量的比值低,即無氧呼吸較弱.所以,D 為抑制藍莓貯藏時的無氧呼吸,貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時間,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項與細胞中蛋白質(zhì)的功能無關的是物質(zhì)
A.大米被人食用后在體內(nèi)的水解 B.攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C.動物紅細胞運輸氧氣的物質(zhì) D.蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列基因型中,具有相同表現(xiàn)型的是( )
A.AaBb和aaBb B.AAbb和AaBb C.AABB和AaBb D.AABb和AAbb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】很多實驗中必須先制作玻片標本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是
A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B. 有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液觀察
D. 葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察
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【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,設計進行下列實驗。
項目 組別 | 項目1 氧氣產(chǎn)生量(mL) | 項目2 | ||
50W | 5.0 | 5.3 | 5.0 | |
100W | 12.0 | 11.5 | 12.0 | |
200W | 21.0 | 20.0 | 20.0 | |
400W | 18.2 | 18.5 | 18.0 |
實驗材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W
的臺燈、冷開水、適宜濃度的 NaHCO3溶液、黑藻等。
實驗步驟:
①準備4套如圖所示裝置,編號為l一4。在瓶中各加入500mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入l一4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后 照射1—4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL)。
以上實驗重復三次,實驗結(jié)果見上表。分析并回答有關問題:
(1)請將步驟③補充完整: 。
(2)表中的項目2應該是 。
(3)用上述裝置測得的光合速率是否為實際光合速率?為什么? 。
(4)若想確定黑藻生長的最適光照強度,應該繼續(xù)在光照強度為 范圍內(nèi)設置更多組實驗。
(5)請指出上述設計方案中的不足之處(寫出一項即可)。 。
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【題目】下列有關平板劃線操作的敘述,正確的是( )
A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不需要再滅菌
B.打開含菌種的試管后需要將試管口通過火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞
C.最后一區(qū)劃線結(jié)束后,不需要灼燒接種環(huán)
D.最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)
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【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中①、②、③、④表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞。圖乙為研究淹水時不同濃度的KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響實驗結(jié)果圖,設置四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根需氧呼吸速率。結(jié)合圖示回答下列問題
(1)與細胞間的信息交流有關的物質(zhì)是圖甲中的 (填數(shù)字)。
(2)圖乙中K+和NO3-要進入細胞內(nèi)是通過圖甲中方式 進行的。
(3)圖乙中中A、B、C三點,在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是 點。
(4)通過右圖分析,可知淹水時KNO3對甜櫻桃根需氧呼吸速率降低的影響是 (“減緩”、“增強”、“沒有影響”)。
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【題目】下圖是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量變化曲線,下列說法錯誤的是
A.細胞癌變時,致癌因素發(fā)揮作用的時期主要是b階段
B.d、e階段仍然有核糖體合成蛋白質(zhì)
C.e階段細胞核內(nèi)DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的之比為1:1
D.若該細胞從a時刻開始培養(yǎng)在含3H標記的胸苷的培養(yǎng)液中,則e階段時細胞核中含3H的DNA占總DNA的50%
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