【題目】（題文）下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達過程中的相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列敘述錯誤的是( )

A. 物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子

B. 組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有8種

C. 過程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用

D. 過程②的場所是核糖體，該過程中有水生成

【答案】A

【解析】據(jù)圖分析可知，物質(zhì)a為基因、物質(zhì)b為mRNA、物質(zhì)c為tRNA、物質(zhì)d為具有催化作用的RNA（即酶）。決定氨基酸的密碼子位于mRNA上，A項錯誤；基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段，其基本單位是四種脫氧核苷酸，RNA（包括b、c、d）的基本組成單位是四種核糖核苷酸，B項正確；過程①是以DNA為模板生成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，具有生物催化作用，C項正確；過程②表示翻譯，其場所是核糖體，在該過程中會發(fā)生氨基酸脫水縮合生成水和肽鏈，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于

A. 生存競爭 B. 占據(jù)空間 C. 資源利用 D. 生物進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)運RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運的氨基酸是

A. 組氨酸（CAU）B. 纈氨酸（GUA）

C. 酪氨酸（UAC）D. 甲硫氨酸（AUG）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單倍體生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的特點是（ ）

A. 含一個染色體組 B. 含奇數(shù)染色體

C. 含本物種配子染色體數(shù)目 D. 含奇數(shù)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性，在某雜交試驗中，后代有50％的矮莖，則其親本的遺傳因子組成是

A. DD×ddB. DD×DdC. Dd×ddD. Dd×Dd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個染色體組

A. 2B. 4C. 6D. 8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些土壤細(xì)菌可將尿素（CH4N2O）分解為CO2和NH3供植物吸收和利用，但分解產(chǎn)物CO2不能為該菌提供營養(yǎng)。下列關(guān)于配置分離這一菌種的選擇培養(yǎng)基的成分符合要求的是

A. 僅尿素 B. 尿素+葡萄糖 C. 僅葡萄糖 D. 牛肉膏蛋白胨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞或動物細(xì)胞融合的簡略過程，下列的有關(guān)敘述，不正確的是

A. 在將A和B兩種植物細(xì)胞進行體細(xì)胞雜交前，必須先利用酶解法去除細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)

B. 若該過程是制備人抗某病毒的單克隆抗體的過程，則在培養(yǎng)D細(xì)胞的培養(yǎng)液中通常要加入一定量抗生素、血清、血漿等物質(zhì)

C. 細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其優(yōu)越性在于能定向地改造生物的性狀

D. 人工誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合可用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑，而植物細(xì)胞融合不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反芻動物如牛和山羊，具有特殊的器官一瘤胃，瘤胃中生活著多種微生物，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究，請回答：

（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項不需要的是_____（多選）。

A.酒精燈 B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無菌水 E.接種環(huán)

（2） 向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時 ， 若試管口粘附有培養(yǎng)基 ， 需要用酒精棉球擦凈的原因是_____。

（3）剛果紅可與 _____形成紅色復(fù)合物，研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩選到了幾株有透明降解圈的菌落(見圖 1）。圖中降解圈大小與纖維素酶的_____有關(guān)。圖中降解纖維素能力最強的菌株是_____（填圖中序號）。

（4）纖維素酶高產(chǎn)菌株在-20℃長期保存時，菌液中常需加入一定量的_____ 保藏。

（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株 A 和 B，在不同溫度和 pH 條件下進行發(fā)酵，測得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見圖 2，推測菌株_____ 更適合用于人工瘤胃發(fā)酵，理由是_____。

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