【題目】下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是

A. 遺傳信息翻譯的場所

B. 組成成分中含mRNA

C. 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 能識別基因的啟動子

【答案】A

【解析】遺傳信息翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，場所是核糖體，A正確；核糖體的組成成分主要是rRNA和蛋白質(zhì)，B錯誤；真核生物核糖體有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯誤；識別基因啟動子的是RNA聚合酶，主要存在于細(xì)胞核中，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞質(zhì)方向運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是（ ）
A.DNA
B.DNA聚合酶
C.組蛋白
D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時，對Cl﹣的主動吸收減少時，而對K+的主動吸收并沒有影響，原因是（　�。�
A.該種負(fù)離子妨礙了能量的生成
B.該種負(fù)離子抑制了主動運(yùn)輸
C.該種負(fù)離子抑制了細(xì)胞呼吸
D.該種負(fù)離子載體和Cl﹣的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中不可能出現(xiàn)的是 （ ）

A．纖維蛋白原 B．激素

C．血細(xì)胞 D．纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分子中，不是多聚體的分子是（ ）

A. 抗體 B. 麥芽糖 C. RNA D. 纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到目的的是

A. 用無水乙醇提取葉綠體中的色素

B. 用水做層析液觀察花青苷的色素帶

C. 用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水

D. 用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的描述正確的是

A. 動物、植物、細(xì)菌和真菌等都可能作為消費(fèi)者

B. 非生物的物質(zhì)和能量分別指無機(jī)物和光能

C. 由于生產(chǎn)者數(shù)量最多，所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石

D. 分解者參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動，但是不參與信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的過程，敘述錯誤的是（　�。�
A.①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行
B.②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP
C.②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
D.①過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是___________免疫過程，圖甲中c是_______細(xì)胞，e是_______細(xì)胞。

（2）在圖甲所示的免疫過程中，細(xì)胞b除了具有________________的功能外，還可分泌___________促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化。

（3）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是___________（用圖甲中數(shù)字和箭頭表示）。

（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有__________（用圖乙中數(shù)字表示）。

（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細(xì)胞，該細(xì)胞在__________內(nèi)分化成熟。

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同步練習(xí)冊答案