【題目】細胞融合技術(shù)有著廣泛的應用,其中植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合。下圖表示細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)若a、b分別表示白菜和甘藍兩種植物細胞的原生質(zhì)體,則采用化學法形成c時,一般是用__________作為誘導劑。由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是____________________________。從本質(zhì)上講,“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是______________的結(jié)果。

(2)對于a、b所在的動物組織,通常用______________處理獲得分散的單個細胞a、b。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常在10代以內(nèi),以保持細胞正常的________________________。動物細胞融合的原理是____________________________

(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,假設僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成_______種類型的細胞d,因此需用特定的______________培養(yǎng)基篩選出______________細胞用于培養(yǎng)。

(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗體存在一些弊端,其中之一是會引起人體抗鼠源抗體反應。某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升原因還可能是人體產(chǎn)生了_________________________,使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用。研究人員應用____________________,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應。

【答案】 聚乙二醇(或“PEG”) 植物細胞的全能性 基因的選擇性表達 胰蛋白酶或膠原蛋白酶 二倍體核型 細胞膜的流動性 選擇 雜交瘤 抗鼠源性抗體的抗體,中和了鼠源性單抗 蛋白質(zhì)工程

【解析】試題分析分析題圖,圖示表示細胞融合的簡略過程,其中植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株;單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合,再克隆化培養(yǎng)獲得單克隆抗體

(1)誘導原生質(zhì)體融合時可采用化學法和物理法,采用化學法誘導時,一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑。由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。從本質(zhì)上講,白菜-甘藍雜種植株具有的性狀是基因的選擇性表達的結(jié)果。
(2)動物細胞培養(yǎng)時,需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織獲得分散的單個細胞。10代以內(nèi)的細胞能保持正常的二倍體核型,因此目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常在10代以內(nèi),動物細胞融合的原理是細胞膜的流動性。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,假設僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成三種類型的細胞d,即骨髓瘤細胞自身融合的細胞、B淋巴細胞自身融合的細胞、骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合形成的雜交瘤細胞因此需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞用于培養(yǎng)。
(4)某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升的原因還可能是人體產(chǎn)生了抗鼠源性抗體的抗體,中和了鼠源性單抗,使鼠源性抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用改造鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)需要用蛋白質(zhì)工程技術(shù),改造后的鼠源性抗體分子可以降低鼠源性抗體的人體反應。

練習冊系列答案
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【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細胞體再到軸突,甲、乙為兩個電流計。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B. 圖中共有4個完整的突觸,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負,并在f點可測到電位變化

D. 在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化

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【題目】一對夫婦所生的子女在性狀上差異甚多,這種差異主要來自于

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【題目】乳頭瘤病毒(HPV)持續(xù)感染可導致宮頸癌發(fā)生。科研人員將HPV外殼L1蛋白基因與在人體中不能復制但能有效表達外源基因的痘苗病毒重組,制備新型疫苗。

(1)用痘苗病毒感染雞胚細胞,一段時間后洗去吸附的病毒,將雞胚細胞轉(zhuǎn)入液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),培養(yǎng)基中加入適量抗生素以避免_____________。在培養(yǎng)基中加入L1蛋白基因與質(zhì)粒連接構(gòu)建的重組質(zhì)粒,使L1蛋白基因與_____________在雞胚細胞內(nèi)發(fā)生DNA重組,得到重組病毒疫苗。依據(jù)L1基因序列設計引物擴增重組病毒DNA,以檢測______________________。

(2)為研究重組疫苗的保護作用,將生長發(fā)育狀況一致的小鼠隨機均分為三組,1組注射用PBS緩沖液配制的重組病毒疫苗100μL,2組注射_____________作為對照,3組注射_____________作為空白對照。

(3)給上述三組小鼠皮下注射C3細胞(含有HPV基因的癌細胞),觀察、記錄小鼠成瘤情況,結(jié)果如下。

組別

各組平均瘤重(g)

1

0.192

2

0.347

3

0.916

據(jù)實驗結(jié)果分析,盡管各組小鼠都可成瘤,但實驗組小鼠__________________________,說明重組病毒疫苗具有一定的免疫保護作用。接種重組病毒疫苗的小鼠體內(nèi)表達_____________作為抗原,刺激機體產(chǎn)生特異性免疫。皮下注射C3細胞時,HPV引起_____________細胞迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量抗體,從而起到免疫保護作用。根據(jù)免疫學知識,注射疫苗后,只有誘發(fā)出機體的_____________免疫,才能有效清除癌細胞。

(4)若欲檢驗重組病毒疫苗是否有治療作用,對小鼠進行的處理最恰當?shù)氖?/span>_____________(選填下列字母)。

a.先注射HPV病毒,一段時間后注射重組病毒疫苗

b.先注射重組病毒疫苗,一段時間后再注射HPV病毒

c.先注射C3細胞,一段時間后注射重組病毒疫苗

d.先注射重組病毒疫苗,一段時間后再注射C3細胞

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A. 該模型屬于物理模型

B. 利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對穩(wěn)定的原因

C. 曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)

D. 捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進化逐步形成的

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【題目】孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了

A分析假設實驗驗證 B實驗分析假設結(jié)論

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(1)圖1中在ab段限制催化速率的因素是________________。

(2)若要使圖1中b點上移,可以采取的方法是_______________。

(3)圖2中與“無催化”比較,酶降低的化學反應的活化能可以表示為__________________________(用字母表示),從而可以使更多的反應物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________狀態(tài)。

(4)若將圖2中“無催化”改為“無機催化劑催化”,則a點在縱軸上_______________(填“向下”或“向上”)移動,但移動后的值_______________(填“大于”或“小于”)b值。

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【題目】DNA分子的復制方式,可以通過設想來進行預測,可能的情況是:全保留復制(A)、半保留復制(B)、分散復制(C)。

請同學們設計實驗來證明DNA的復制方式。

實驗步驟:

①在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14NDNA(對照)。

②在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15NDNA(親代)。

③將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心方法分離。

實驗預測:

①如果與對照(14N/14N)相比,子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶,分別是:__________,則可以排除_____,同時肯定是_____;

②如果子代 Ⅰ 只有一條_____,則可以排除________,但不能肯定是_____;

③如果子代 Ⅰ 只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子代 Ⅱ DNA密度鑒定,若子代 Ⅱ 可以分出__________,則可以排除_____,同時肯定_____;如果子代 Ⅱ 不能分出_____密度兩條帶,則排除_____;同時肯定_____。

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【題目】構(gòu)成生物大分子骨架的是(
A.肽鏈
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