【題目】圖是抗利尿激素的調節(jié)示意圖,有關敘述錯誤的是

A.血量會隨著抗利尿激素分泌的增加而增多

B.抗利尿激素經(jīng)靶細胞受體接受后將被滅活

C.細胞外液滲透壓改變可影響垂體釋放抗利尿激素

D.集合管主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)

【答案】D

【解析】

人體缺水時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦的滲透壓感受器興奮,刺激下丘腦內分泌細胞分泌抗利尿激素增加,有垂體后葉釋放后作用于腎小管和腎集合管,促進水分的重吸收,使血量增加,血漿滲透壓降低。

A、隨抗利尿激素的分泌,腎小管和腎集合管對水分的重吸收增強,血漿滲透壓降低,血量增加,A正確;

B、抗利尿激素激素一經(jīng)腎小管和集合管細胞表面的受體接受并發(fā)揮作用后立即被滅活,B正確;

C、下丘腦有滲透壓感受器,它能感受血漿滲透壓的變化,沖動沿下丘腦-垂體束傳至神經(jīng)垂體以調節(jié)抗利尿激素的釋放,C正確;

D、集合管吸收水是自由擴散,D錯誤。

故選:D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞,等位基因A、a被分別標記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換,下列有關推測合理的是

A. ①時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個

B. ③時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各1個

C. ②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個

D. 圖中精細胞產生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等動物個體中的三個細胞示意圖(不考慮交叉互換和基因突變)。下列敘述不正確的是

A.該動物為一個雌性動物B.甲細胞是極體或是次級精母細胞

C.乙細胞可以同時產生甲、丙D.丙產生的成熟生殖細胞中含有M基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是人體胃酸分泌的部分調節(jié)途徑,其中幽門粘膜G細胞(一種內分泌細胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁細胞,促進其分泌胃酸。

1)通過“→胃粘膜壁細胞”(途徑1)促進胃酸分泌過程中,興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,信號發(fā)生的變化是_____,作用于胃粘膜壁細胞的信號物質是_____。

2)通過“→胃粘膜壁細胞”(途徑2)促進胃酸分泌的調節(jié)方式是_____。與途徑1相比較,從反應速度和作用時間看,主要特點是_____、_____

3)研究發(fā)現(xiàn),當胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張,后者又會加強胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調節(jié)機制稱為_____。

4)幽門粘膜G細胞分泌物發(fā)揮作用具有的特點是_____。

A.微量并高效 B.通過體液運輸 C.作用于靶器官、靶細胞 D.作用范圍小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的ABO血型是由IA、IB、i三個基因控制的,表1表示ABO血型所對應的基因型和紅細胞上所對應的抗原;現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)只有H基因的存在,才可以使某種前體物質合成H物質,而H物質又是合成抗原A、抗原B的前體分子,具體過程見圖1。現(xiàn)研究某家系(圖2)發(fā)現(xiàn),一個O型血女性(II-4)和A型血男性婚配,所生的兒子是O型血,女兒是AB型血。她的父母分別是AB型血和O型血。經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)I-1個體的紅細胞上含有H物質,且已知II-3不攜帶h基因。請據(jù)圖回答下列問題:

1 ABO血型的基因型和所含抗原

血型

AB

A

B

O

基因型

IAIB

IAIA、IAi

IBIB、IBi

ii

紅細胞上的抗原

抗原A、抗原B

抗原A

抗原B

1II-4的基因型是_________,III-7的基因型是_________。II-3II-4再生一個孩子,可能的血型是__________________。

2III-7中的IB基因來自于第I代的_____個體。II-5A型血的概率為________

3)紅細胞上不含H物質的人被稱為孟買型個體,該家系中一定是孟買型個體的有_________。I-1I-2再生一個孩子是孟買型個體的概率為_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.用圖甲①②兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆的生長與單側光的關系

B.若圖甲④中莖的背光側的濃度為g,則向光側濃度可能在me之間

C.如果將裝置④放在勻速旋轉器的圓心上,一段時間后該植物的莖彎曲生長

D.若圖甲①中植物莖的遠地側生長素濃度為m,則近地側生長素濃度的大于2m

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的示意圖,數(shù)字 1,2 分別代表植食動物和一級肉食動物,字母代表能量。A 指呼吸釋放的熱能,C 指流向分解者的能量,下列敘述正確的是

A.植食動物糞便中的能量屬于 C1

B.該生態(tài)系統(tǒng)通常以捕食食物鏈為主

C.第一第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為 D1/W×100%

D.第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育繁殖的能量是 W-A1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導物后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化。下列系列實驗,以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能。

1)胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量。圖甲表示所得實驗結果,據(jù)此分析胚胎干細胞誘導成功,得到此結論的依據(jù)是_____

2)體內移植實驗:將細胞移植到患糖尿病小鼠體內,測小鼠血糖,結果如圖乙所示。細胞移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論?_____,理由是_____。

3)某些小鼠肝細胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,即使移植上述實驗細胞,血糖濃度還是偏高,其主要原因是_____。

兩棲類中某些蛙的性別決定類型與人類相似。現(xiàn)把某種蛙的蝌蚪置于在20℃左右的條件下生長發(fā)育,其雌雄比例約為11,但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的條件下生長發(fā)育,不管它們原來具有何種性染色體,則全部發(fā)育成雄性.那么,較高的溫度是改變了發(fā)育著的雌性蝌蚪的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?請完成相關實驗設計。

材料、用具:

一對雙親產生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。

實驗步驟:

4)取一對雙親產生的足量的受精卵,隨機分成兩組,分別接受如下處理:

實驗組 甲:_____

對照組 乙:_____。

5)在每個組中隨機選取若干只成蛙編號(如120,要求樣本足夠大),分別從其體內選取具有_____能力的細胞進行處理,制成裝片。

6)在顯微鏡下觀察_____并進行統(tǒng)計。

7)預期的結果與

A_____。

B_____

8)若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在20℃環(huán)境下發(fā)育的后代性別有_____種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示從土壤中篩選出能產生脲酶的微生物并予以純化的基本操作流程。如果在平板中加入酚紅指示劑,那么目的菌落周圍將出現(xiàn)( 。

A.紅圈B.紫圈C.藍圈D.透明圈

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