【題目】hNaDC3(人鈉/二羧酸協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白-3)主要分布于腎臟等重要器官,它具有促進(jìn)人腎小管上皮細(xì)胞能量代謝和轉(zhuǎn)運(yùn)等功能?蒲腥藛T利用基因工程技術(shù)構(gòu)建綠色熒光蛋白與hNaDC3融合基因,并在腎小管上皮細(xì)胞中表達(dá),以動(dòng)態(tài)觀察hNaDC3在腎小管上皮 細(xì)胞中的定位情況,為進(jìn)一步研究hNaDC3的生理功能奠定基礎(chǔ)。研究過(guò)程如圖(實(shí)驗(yàn)中使用的限制酶SacⅠ的識(shí)別序列是GAGCT↓C,限制酶SacⅡ識(shí)別序列是CCGC↓GG)。
(1)與PCR相比,過(guò)程①需要的特有的酶是___________,應(yīng)從人體___________(器官)的組織細(xì)胞中獲得模板RNA。
(2)DNA分子被SacⅠ切割后,形成的黏性末端是___________。過(guò)程②選用SacⅠ、SacⅡ分別切割hNaDC3基因和質(zhì)粒載體,可實(shí)現(xiàn)目的基因定向插入并正常表達(dá)的原因是___________。
(3)過(guò)程④將重組表達(dá)載體導(dǎo)入豬腎小管上皮細(xì)胞最常用的方法是___________。
(4)研究人員以較髙濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)導(dǎo)入融合基因的豬腎小管上皮細(xì)胞,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)染細(xì)胞的細(xì)胞膜上綠色熒光明顯增強(qiáng)。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明___________。
【答案】逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶) 腎臟 -TCGA 兩種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端不同 顯微注射法 較高濃度葡萄糖能增強(qiáng)腎小管上皮細(xì)胞中hNaDC3基因的表達(dá)
【解析】
本題著重考查了基因工程、胚胎工程等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力。據(jù)圖解可知,過(guò)程①表示通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,過(guò)程②表示構(gòu)建hNaDC3基因的表達(dá)載體,過(guò)程③表示構(gòu)建綠色熒光蛋白-hNaDC3融合基因的表達(dá)載體,④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,⑤表示目的基因的檢測(cè)和鑒定。
(1)分析圖解,圖中過(guò)程①表示通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,因此與PCR相比,過(guò)程①需要的特有的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶);由于hNaDC3主要分布于腎臟,故應(yīng)從人體腎臟的組織細(xì)胞中獲得模板RNA;
(2)根據(jù)題意可知,“限制酶SacⅠ的識(shí)別序列是GAGCT↓C”,因此DNA分子被SacⅠ切割后,形成的黏性末端是-TCGA。過(guò)程②選用SacⅠ、SacⅡ分別切割hNaDC3基因和質(zhì)粒載體,兩種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端不同,可防止目的基因和質(zhì)粒載體的自身環(huán)化和質(zhì)粒與目的基因的反向連接,同時(shí)不破壞目的基因,因此可實(shí)現(xiàn)目的基因定向插入并正常表達(dá);
(3)過(guò)程④將重組表達(dá)載體導(dǎo)入豬腎小管上皮細(xì)胞,豬腎小管上皮細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的最常用的方法是顯微注射法;
(4)研究人員以較高濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)導(dǎo)入融合基因的豬腎小管上皮細(xì)胞,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)染細(xì)胞的細(xì)胞膜上綠色熒光明顯增強(qiáng),因控制合成綠色熒光蛋白與hNaDC3的基因連在一起,因此可以說(shuō)明較高濃度葡萄糖能增強(qiáng)腎小管上皮細(xì)胞中hNaDC3基因的表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是基因型為AaBbdd的動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程某時(shí)期示意圖,下列分析正確的是( )
A. 該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同
B. D基因來(lái)源于基因突變,一定能傳遞給子代
C. 該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,3對(duì)同源染色體
D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的配子含三條染色體,稱為三倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下面遺傳圖解的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.基因分離定律發(fā)生在①②
B.③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
C.Aa 能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子,即雄配子 :雌配子=1 :1
D.子代中,Aa 個(gè)體在顯性個(gè)體中所占的比例為 2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞中發(fā)生的某些生理和生化反應(yīng)過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)由結(jié)構(gòu)a和分子b經(jīng)①過(guò)程合成了組成核糖體的蛋白質(zhì)(r-蛋白)。a代表的結(jié)構(gòu)是______,b代表的分子是_______,①過(guò)程被稱為_____。
(2)如果細(xì)胞中r-蛋白含量較多,r-蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合,從而抑制①過(guò)程。細(xì)胞中這種調(diào)節(jié)方式叫__________調(diào)節(jié)。
(3)c是指導(dǎo)rRNA合成過(guò)程的模板,則c代表的分子片段叫___,合成rRNA的過(guò)程需要____酶。
(4)②過(guò)程在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過(guò)程與細(xì)胞核中的_________有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是________。
(2)合成蛋白質(zhì)的第一步是:在細(xì)胞核內(nèi)合成的[ ]________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與________結(jié)合,同時(shí)攜帶____________的運(yùn)轉(zhuǎn)RNA進(jìn)入________位與起始密碼子[ ]________互補(bǔ)配對(duì)。
(3)合成蛋白質(zhì)的第二步是:與第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對(duì)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶氨基酸進(jìn)入__________位。
(4)合成蛋白質(zhì)的第三步是:在轉(zhuǎn)肽酶的催化作用下,________位的氨基酸轉(zhuǎn)移到________位的________上。
(5)合成蛋白質(zhì)的第四步是:核糖體沿mRNA分子從________端向________端移動(dòng)________的距離,使_______位的“肽鍵—tRNA”進(jìn)入________位。于是循環(huán)進(jìn)行第________步,直至遇到________為止。
(6)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過(guò)程非常迅速,37℃時(shí)大約每秒鐘連接________個(gè)氨基酸。最初合成出來(lái)的肽鏈還需要經(jīng)過(guò)________等加工、修飾過(guò)程才能形成具有特定_________________________的蛋白質(zhì)分子。
(7)在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中,由__________直接提供能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌酒精發(fā)酵(均以葡萄糖為底物)。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標(biāo)圖。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第9h和第6h無(wú)氧呼吸速率最快
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3h和第0h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物
D.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8︰5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小組利用含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基探究甲,乙兩品牌酸奶中乳酸菌的類型是否相同(乳酸能夠溶解碳酸鈣,使培養(yǎng)基變得透明)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將甲、乙兩品牌酸奶中的乳酸菌純化,分別接種在含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),根據(jù)菌落周圍透明圈的大小,可確定酸奶中乳酸菌的類型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是_________________________________________________________
(2)家庭制作酸奶時(shí),在純牛奶中加入少量酸奶相當(dāng)于微生物培養(yǎng)技術(shù)中的________操作。 純牛奶變成酸奶,改變了口味但含有的能量減少,原因是____________________________。
(3)為長(zhǎng)期保存純化的優(yōu)質(zhì)乳酸菌,可將菌液與________充分混勻,置于20C的冷凍箱中保存。
(4)該研究小組進(jìn)一步探究甲 品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量,實(shí)驗(yàn)操作如下圖。接種微生物的方法有很多,圖中過(guò)程①②③所示的方法為_____________用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml), 這里的n=______用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)平板,目的是________________________如果平板菌落數(shù)超過(guò)300,一般還需進(jìn)一步_____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn,以C02吸收速率表示)與胞間C02濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是
A. 與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高
B. 葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是C02濃度和光照強(qiáng)度
C. 17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率
D. 14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株有機(jī)物的總量開(kāi)始減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示江蘇某地區(qū)建造的人工濕地(基質(zhì)層由土壤和各種填料組成),有機(jī)物含量高的生活污水通過(guò)該濕地可被凈化輸出。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 污水進(jìn)入濕地經(jīng)理化作用和微生物的分解作用得到凈化
B. 組成該濕地群落的類群包括植物、動(dòng)物、微生物
C. 該濕地群落中的碳全部來(lái)自光合作用固定的CO2
D. 污水進(jìn)入量過(guò)大會(huì)破壞該濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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