【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程,圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對(duì)值的情況,圖3表是氧氣濃度對(duì)呼吸速率的影響,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過(guò)程
B.圖3中能表示氧氣濃度對(duì)人體呼吸速率的影響
C.圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時(shí)一致
D.圖2中氧氣濃度為d時(shí),細(xì)胞中能通過(guò)圖1所示①②過(guò)程產(chǎn)生CO2和H2O
【答案】D
【解析】 A、圖1中,植物細(xì)胞中不能同時(shí)發(fā)生③④過(guò)程,A不符合題意;
B、圖3中不能表示氧氣濃度對(duì)人體呼吸速率的影響,可以表示酒精途徑的無(wú)氧呼吸的植物的相關(guān)生理過(guò)程,B不符合題意;
C、圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為c時(shí)的一致,C不符合題意;
D、圖2中氧氣濃度為d時(shí),細(xì)胞只有有氧呼吸,能通過(guò)圖1所示①②過(guò)程產(chǎn)生CO2和H2O表示,D 符合題意.
故答案為:D.
本題考查呼吸作用過(guò)程、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的計(jì)算、以及氧濃度對(duì)呼吸作用的影響。綜合性較強(qiáng)。圖1識(shí)別需熟記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程和進(jìn)行的生物。圖2是難點(diǎn)看圖技巧根據(jù)有氧呼吸方程式可知氧氣量和二氧化碳量相等則只進(jìn)行有氧呼吸,氧氣為零只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其它既有有氧呼吸也有無(wú)氧呼吸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.抗利尿激素是由垂體釋放的
B.抗利尿激素釋放增加會(huì)使尿量減少
C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放
D.抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管腔
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人在唾液中加入了雙縮脲試劑,其結(jié)果是
A. 產(chǎn)生氣泡 B. 溶液呈藍(lán)色
C. 產(chǎn)生磚紅色沉淀 D. 溶液呈紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B. 穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)需要神經(jīng)一體液一免疫的共同調(diào)節(jié)
C. 穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的運(yùn)行
D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命運(yùn)動(dòng)的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲圖是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答(用乙圖根、芽、莖曲線(xiàn)上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)
(1)乙圖 _________點(diǎn)濃度可表示甲圖① 處生長(zhǎng)素濃度。經(jīng)觀察②處無(wú)法長(zhǎng)出側(cè)枝,該點(diǎn)濃度可用乙圖中_______點(diǎn)表示,要使②正常生長(zhǎng)發(fā)育,可采取的方法是____________。
(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖___________________點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí),植物莖將__________________生長(zhǎng)。
(3)將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時(shí) 間,可表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中__________點(diǎn)濃度,根將__________生長(zhǎng)。表示④側(cè)濃度的是_______點(diǎn),因此莖將________生長(zhǎng)。
(4)能夠同時(shí)促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的濃度范圍是10-10 mol· L-1到_____________mol· L-1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖.據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是( 。
A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
B.凈光合作用的最適溫度約為25℃
C.在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大
D.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10~50℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是
A. 分別控制顯性和隱性性狀
B. 所含的核苷酸種類(lèi)不同
C. 脫氧核苷酸的排列順序不同
D. 在染色體上的位置不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)裝置,兩套裝置的培養(yǎng)條件一致(不考慮環(huán)境中物理因素的影響), 下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. 若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,則裝置 1 中紅色液滴不移動(dòng),裝置 2 中紅色液滴向左移
B. 若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則裝置 1 中紅色液滴不移動(dòng),裝置 2 中紅色液滴向右移
C. 若裝置 1 中的紅色液滴向左移,移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量
D. 若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,則裝置 1 中紅色液滴向左移,裝置 2 中紅色液滴向右移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】燕麥穎色受兩對(duì)基因B、b和Y、y控制。黑穎(基因B)和黃穎(基因Y)為顯性,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。現(xiàn)有下列兩組雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制燕麥穎色的這兩對(duì)基因在遺傳時(shí)遵循_______定律。
(2)實(shí)驗(yàn)一中,F(xiàn)1黑穎的基因型是_____,F(xiàn)2白穎產(chǎn)生的配子的基因型是______。
(3)若實(shí)驗(yàn)一的F2中黃穎植株間隨機(jī)授粉,則后代中純合子所占比例為_______(用分?jǐn)?shù)表示),這些純合子的表現(xiàn)型為_______。
(4)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)二雜交實(shí)驗(yàn)圖解,寫(xiě)出親本黑穎(雜合)的基因型_______。
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