【題目】【2018《單元滾動檢測卷》高考生物（人教版,江蘇專用）精練檢測六遺傳的分子基礎(chǔ)】如圖為真核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. ①處有RNA聚合酶參與，并消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP

B. ②處有核糖體參與，翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同

C. ①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，都能合成生物大分子

D. ①②兩處都發(fā)生了堿基互補配對，配對方式均為A和U、G和C

【答案】D

【解析】①處有RNA聚合酶參與，并消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP，A正確；②處有核糖體參與，由于模板mRNA相同，故翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同，B正確；①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄合成RNA，翻譯合成蛋白質(zhì)，RNA和蛋白質(zhì)都是生物大分子，C正確；①②兩處都發(fā)生堿基互補配對，①處配對方式為A-U、T-A、G-C、C-G，②處配對方式為A-U、U-A、G-C、C-G，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）
A.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B.細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
C.細(xì)胞之間的差異性
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因在染色體上的敘述，正確的是（ ）
A.薩頓觀察到基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系從而推斷出基因在染色體上
B.摩爾根運用類比推理法證明了基因位于染色體上
C.控制果蠅性狀的所有基因都平均分布在果蠅體細(xì)胞的8條染色體上
D.減數(shù)分裂時，染色體發(fā)生復(fù)制，而基因沒有復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 一分子的麥芽糖將分解成一分子葡萄糖和一分子果糖

B. 如果溫度升高5℃，則f點向左上方移動

C. 保持麥芽糖酶的量一定是本實驗的無關(guān)變量之一

D. f～g段不再上升的原因很可能是麥芽糖已消耗完

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是

A. 巨噬細(xì)胞能特異性識別進入體內(nèi)的抗原

B. HIV主要攻擊B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷

C. 機體再次受到相同抗原刺激時會產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體

D. 非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜和巨噬細(xì)胞等構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，大腸桿菌和水稻細(xì)胞中都不能被觀察到的結(jié)構(gòu)是

A.中心體 B.核糖體 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 圖①分裂結(jié)束后可能進入圖③所示的分裂過程

B. 圖②與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C. 由圖④分析，該生物是雄性個體

D. 該生物的正常體細(xì)胞中含染色體最多時，一條染色體一定只含一條DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【2017屆陜西省西安市長安區(qū)第一中學(xué)大學(xué)區(qū)高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A. a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細(xì)胞的

B. c激素由垂體分泌，e表示水的重吸收過程

C. a、b、c、d調(diào)節(jié)過程存在正反饋調(diào)節(jié)

D. a、b、c、d都是通過與受體結(jié)合來發(fā)揮作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的胰島素、呼吸酶和抗體，這三類物質(zhì)都是（ ）
A.在胰島B細(xì)胞中合成
B.通過胞吐的方式釋放
C.與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用
D.在細(xì)胞間進行信息交流

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同步練習(xí)冊答案