A. | ②③⑤ | B. | ①③④ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②⑤⑥ |
分析 1、等位基因是位于同源染色體相同位置上控制一對相對性狀的基因,但同源染色體相同位置上的基因不一定是等位基因,也可能是相同基因.
2、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息.染色體組的特點(diǎn)是不含同源染色體,不含等位基因.
解答 解:①男性的精原細(xì)胞含有同源染色體,因此可能含有等位基因,①正確;
②二倍體西瓜花粉粒細(xì)胞不含同源染色體,因此不含等位基因,②錯誤;
③四倍體水稻的配子細(xì)胞含有同源染色體,因此可能含有等位基因,③正確;
④果蠅的初級精母細(xì)胞含有同源染色體,因此可能含有等位基因,④正確;
⑤人的極體不含同源染色體,因此不含等位基因,⑤錯誤;
⑥二倍體水稻進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),將其幼苗經(jīng)秋水仙素處理后的細(xì)胞中的基因是純合的,不含等位基因,⑥錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查同源染色體、等位基因和染色體組的概念,重點(diǎn)考查等位基因的概念,要求考生識記等位基因的概念,明確等位基因位于同源染色體上相同位置上,但注意同源染色體相同位置上的基因不一定是等位基因,也可能是相同基因.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→丙酮酸 | B. | 丙酮酸→酒精+CO2 | C. | ADP+Pi+能量→ATP | D. | H2O→[H]+O2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
B. | 酶分子在催化反應(yīng)后立即被降解 | |
C. | 酶是有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來 | |
D. | 同一生物體內(nèi)的不同酶催化反應(yīng)條件有差別 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某雙鏈DNA分子含n個堿基對,其中m個T,則該DNA分子復(fù)制3次其需7(n-m)個G | |
B. | DNA在復(fù)制過程中若出現(xiàn)差錯,一定會使生物的性狀發(fā)生改變 | |
C. | 真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯 | |
D. | 一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體,共同參與一條肽鏈的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 限制酶和DNA連接酶的活性都不受溫度的影響 | |
C. | 只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) | |
D. | 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程依賴于細(xì)胞膜的功能特性 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著非同源染色體的自由組合 | |
C. | 減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著等位基因的分離 | |
D. | 染色體的自由組合不是配子多樣性的唯一原因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積越大,運(yùn)輸效率越高 | |
B. | 癌細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
C. | 細(xì)胞的壞死屬于細(xì)胞的程序性死亡 | |
D. | 骨髓中的造血干細(xì)胞增殖、分化出紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:
(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)自變量是 。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。CO2 除了可以使澄清石灰水變渾濁,也可使 由藍(lán)變綠再變黃。
(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)
:
實(shí)驗(yàn)步驟:①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時間后觀察 的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
a.如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
b.如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
c.如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com