【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．如圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的起抑制作用，在種子破除休眠的過(guò)程中，赤霉素與脫落酸之間存在關(guān)系．各種激素含量的變化說(shuō)明了植物生命活動(dòng)不只受激素的調(diào)節(jié)，而是激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的．
（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的或處理，但在生產(chǎn)上人們常使用的是的此類激素的類似物，因?yàn)樵擃愇镔|(zhì)原料豐富，生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單，在植物體內(nèi) ， 效果穩(wěn)定．

【答案】
（1）萌發(fā)；拮抗；單一；多種
（2）赤霉素；細(xì)胞分裂素；人工合成
【解析】解：（1）由圖可知細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用，脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用．在種子萌發(fā)生理活動(dòng)中赤霉素與脫落酸之間存在拮抗作用．由圖可知植物的生命活動(dòng)，不受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)發(fā)揮作用的．（2）破除種子休眠可用赤霉素或細(xì)胞分裂素處理，但由于植本身產(chǎn)生的激素極少，所以生產(chǎn)上一般用的是人工合成 的此類激素的類似物激素類似物，因?yàn)樵撐镔|(zhì)的原料豐富，生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單，在植物體內(nèi)不易降解，效果穩(wěn)定．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用植物激素的作用，掌握植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在哺乳動(dòng)物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲圖處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，含有兩對(duì)同源染色體
B.在乙圖所示的細(xì)胞中，含有1對(duì)同源染色體，4個(gè)姐妹染色單體
C.正在發(fā)生同源染色體分離的是丙圖細(xì)胞
D.該器官一定是哺乳動(dòng)物的睪丸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物，寬葉與窄葉由X染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制；種子有扁豆型和圓豆型，由常染色體上的一對(duì)基因（B、b）控制；粗莖和細(xì)莖由R、r控制．某研究小組以一寬葉細(xì)莖植株為母本，授予另一寬葉細(xì)莖植株的花粉，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及其比例，結(jié)果如表：（不考慮突變）

寬葉

窄葉

粗莖

細(xì)莖

扁豆型

圓豆型

雌株

1

0

雄株

0

1

0

0


（1）三對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀分別是 ．
（2）出現(xiàn)F1葉形的比例是由于配子不能發(fā)育而無(wú)受精能力所致．
（3）R、r基因不可能在X染色體上，理由是若R、r基因在X染色體上，則F1中雌株 ， 雄株 ． 根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例，（能/不能）判斷出B、b與R、r基因分別存在于兩對(duì)常染色體上．
（4）父本的基因型為 ， 右將其花藥離體培養(yǎng)，可得到幼苗，若不考慮葉型，則該幼苗的表現(xiàn)型有種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖：

（1）上述雜交實(shí)驗(yàn)表明，A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過(guò)程中遵循定律。若基因型為AABb的植株自交，后代的表現(xiàn)型及其比例為。
（2）F2中白花植株的基因型有種，其純種個(gè)體在全部F2中大約占。
（3）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是。為了測(cè)定F2紅花植株的基因型，讓F2紅花植株單株自交，若后代分離比為 ， 則該紅花植株為雜合子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列遺傳譜系中，只能由常染色體上隱性基因決定的性狀遺傳是（）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的精原細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的分裂圖形，則該減數(shù)分裂過(guò)程發(fā)生了（ ）
A.交叉互換與姐妹染色單體未分離
B.交叉互換與同源染色體未分離
C.基因突變與同源染色體未分離
D.基因突變與姐妹染色單體未分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是物理模型。下列不是物理模型的是 (　　)

A. 利用廢舊物品制作生物膜模型

B. 沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

C. 某中學(xué)生制作的真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)實(shí)物模型

D. 顯微鏡下拍攝到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是

A．SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

B．一只草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞

C．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

D．細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖像，下列與此相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.④細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體，且不具有同源染色體
B.動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述4種細(xì)胞
C.①②③細(xì)胞中均含有8條染色單體，8個(gè)DNA分子
D.圖②所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非同源染色體的自由組合

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