【題目】精原細(xì)胞中染色體數(shù)目與精子中染色體數(shù)目之比為
A. 1:2B. 1:1C. 2:1D. 4:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究高溫對玉米光合速率的影響,研究者將A、B、C三個(gè)品系植株從25 ℃環(huán)境移入40 ℃環(huán)境中培養(yǎng),測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(表中數(shù)據(jù)均為處理后占處理前的百分?jǐn)?shù))。請分析回答:
(1)在高溫環(huán)境下,三個(gè)品系光合速率均下降,原因可能有:
①高溫破壞了葉綠體__________膜的結(jié)構(gòu),使光合色素吸收光能的效率下降,導(dǎo)致光反應(yīng)合成的____________減少。
②高溫下氣孔導(dǎo)度降低,會(huì)導(dǎo)致CO2吸收減少,直接影響了在葉綠體中進(jìn)行的__________過程。
(2)三個(gè)品系中的________品系最耐高溫。若在黑暗、氧氣充足和40 ℃環(huán)境條件下,A品系玉米葉肉細(xì)胞中[H]的移動(dòng)途徑是_________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,體溫可升高至39-40℃并保持一段時(shí)間,其中部分生理過程如圖所示。請回答下列問題:
(1)人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí),通常需要經(jīng)_________的攝取和處理,若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的__________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________功能。
(2)病毒感染時(shí),免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源(EP),EP作用于_________(填器官名稱)中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi),人體產(chǎn)熱量_________散熱量(填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)體溫過高并且發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過增加________來使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后,一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用,原因是_____________。
(3)已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成,從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后,__________(填“能”或“不能”)用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克,這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“;~塘”生產(chǎn)模式圖請據(jù)圖回答問題:
(1)“;~塘”為人工生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________;生態(tài)系統(tǒng)輸出物質(zhì)和能量依賴的成分是____________。
(2)據(jù)圖分析蠶和豬的部分____________(填“能量同化量”或“能量攝入量”)可流入魚體內(nèi);從能量流動(dòng)的角度分析,;~塘能提高經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)理是____________。
(3)魚塘捕撈一般剩余量為K/2,其目的是____________。
(4)同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,;~塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱,其原因是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在分離和純化土壤中自生固氮菌的實(shí)驗(yàn)中,不合理的操作是
A. 取土表3-5cm以下土層的土壤
B. 用無菌水稀釋土壤樣品
C. 使用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D. 用接種環(huán)進(jìn)行劃線接種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對圖示反應(yīng)式的相關(guān)描述,正確的是( )
2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O6CO2+2O[H]+能量.
A.在人的肌細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反應(yīng)
B.圖示中“[H]”與光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
C.圖示中“能量”均將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能
D.在無氧條件下,圖示反應(yīng)也能在細(xì)胞內(nèi)正常進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc,三對基因分別位于三對同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得n株小麥, 其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占
A. n/4B. n/8C. 0D. n/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變與染色體變異的敘述中,正確的是
A.基因突變的頻率很低,染色體變異可以用顯微鏡直接觀察
B.基因突變發(fā)生在有絲分裂,染色體變異發(fā)生在減數(shù)分裂
C.染色體變異是定向的,基因突變是不定向的
D.基因突變是可遺傳的,染色體變異是不可遺傳的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示人體內(nèi)葡萄糖代謝的部分過程。下列分析正確的是
A. 四個(gè)過程均有ATP產(chǎn)生
B. ①②過程產(chǎn)生[H],③過程消耗[H]
C. 只有氧氣充足時(shí)才會(huì)發(fā)生①②③代表的呼吸作用過程
D. 部分植物器官中也能發(fā)生這四個(gè)過程
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