【題目】如圖甲為基因型為AABb的二倍體動物某細胞進行分裂的示意圖（染色體1、2為常染色體），圖乙該動物某正在分裂的細胞中染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。不考慮交叉互換，下列敘述錯誤的是

A. 圖甲細胞中a基因的出現(xiàn)一定是基因突變的結(jié)果

B. 圖甲細胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系可用圖乙表示

C. 該動物只產(chǎn)生基因型為AB和aB兩種比例相等的配子

D. 圖乙可表示的不同細胞時期中染色體數(shù)目可能不同

【答案】C

【解析】

分析甲圖：甲細胞不含同源染色體，著絲點整齊的排列在赤道板上，故該細胞處于減數(shù)第二次分裂中期；分析乙圖，染色體：核DNA：染色單體=1：2：2，說明該細胞中染色體著絲點未分裂，可能處于有絲分裂前期、中期，減數(shù)第一次分裂，或者減數(shù)第二次分裂前期、中期，據(jù)此分析。

A. 該生物的基因型為AABb，因此圖甲細胞中a基因的出現(xiàn)一定是基因突變的結(jié)果，A正確；

B. 圖甲細胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系可用圖乙表示，即染色體：核DNA：染色單體=1：2：2，B正確；

C. 該動物能產(chǎn)生基因型為AB、aB、Ab三種配子，C錯誤；

D. 圖乙可表示的不同細胞時期中染色體數(shù)目可能不同，如減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂前期、中期細胞中染色體：核DNA：染色單體之比均為1：2：2，但染色體數(shù)目不同，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學通過電子顯微鏡觀察并繪制的兩類細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中Ⅰ細胞并不適合用來制備細胞膜，原因是___________。

（2）圖中Ⅱ細胞可能是下列哪種細胞___________。

A．黑藻的葉肉細胞 B．硝化細菌 C．酵母菌 D．藍藻

（3）圖中Ⅱ細胞的邊界是⑧，而不是，因為⑧具有_________性，而不具有該特點。請寫出判斷Ⅱ細胞是不是活細胞的實驗方案：_______________________________

（4）下列所示的生化反應(yīng)中，在圖中⑥和⑩兩種細胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是_____（填序號）。

①CO2→葡萄糖 ②葡萄糖→CO2 ③[H]+O2→H2O ④H2O→[H]+O2 ⑤氨基酸→蛋白質(zhì) ⑥DNA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種生物細胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）該細胞是________________細胞（動物植物），如果將其置于30%的蔗糖溶液中，則會發(fā)生_______________現(xiàn)象，這主要與細胞器________________有關(guān)。

（2）該圖中對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)的主要成分是________________________，與其形成直接相關(guān)的細胞器是___________________________。

（3）若圖為豬的心肌細胞，不會出現(xiàn)的細胞結(jié)構(gòu)________________（填寫編號），還會新出現(xiàn)的細胞器有___________________________。

（4）若圖為洋蔥成熟區(qū)細胞，則不會出現(xiàn)的細胞器是_______________________（填寫編號）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍莓果實中含有豐富的營養(yǎng)成分，具有防止腦神經(jīng)老化、保護視力、強心、抗癌、軟化血管、增強人機體免疫等功能，營養(yǎng)成分高。某研究小組以藍莓為原料開展實驗，回答下列問題:

（1）制作藍薄果酒，可采用__________________ (填微生物)進行發(fā)酵，酒精發(fā)酵溫度一般控制在____________℃，操作過程中由于密封不嚴導致藍莓酒變酸，在變酸的酒的表面可觀察到一層菌膜就是__________________(填微生物)在液面大量繁殖而形成的。

（2）研究小組想測定在發(fā)酵過程中是否產(chǎn)生了亞硝酸鹽，原理是在鹽酸酸化條件下亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生___________反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成_______色染料。

（3）藍莓果實中富含如超氧化物歧化酶(SOD)等多種蛋白質(zhì)，研究小組如果想要分離出不同的蛋白質(zhì)，所采用的方法是________________。如圖所示，a、b均為蛋白質(zhì)分子，其中先從層析柱中洗脫出來的是_____________，原因是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高密度水養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 魚塘富營養(yǎng)化水為水稻生長提供了一定的N、P等元素

B. 藻類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競爭的關(guān)系

C. 魚塘尾水中的可溶性有機物主要是被稻田中的生產(chǎn)者利用

D. 稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實現(xiàn)了水資源循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究水生生物對富營養(yǎng)化水體中磷的去除作用，研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設(shè)置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆+鰱魚”等不同處理組進行實驗，分別取樣檢測水體中總磷濃度變化，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 對照處理的水體中不含水生生物，總磷濃度上升

B. 第2、3、4次檢測結(jié)果顯示水葫蘆單獨處理能降低總磷濃度

C. 為保護內(nèi)河生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定，需控制水葫蘆和鰱魚的投放數(shù)量

D. “水葫蘆+鰱魚”的處理方法，對水體中磷去除效果要優(yōu)于水葫蘆單獨處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個大圓Ⅱ包含Ⅳ。

下列各項不符合關(guān)系的是

Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

Ｃ. Ⅰ核酸 　　　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ

Ｄ. Ⅰ免疫　　　Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某昆蟲性別決定是XY型，有眼（A）與無眼（a）由常染色體上一對等位基因控制。該昆蟲的紅眼與白眼由另一對等位基因D/d控制（假定不發(fā)生染色體畸變）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）現(xiàn)有一只白眼雌性個體與一只紅眼雄性個體交配，F1雌性個體表現(xiàn)為紅眼和無眼，雄性個體表現(xiàn)為白眼和無眼，則白眼對紅眼為______性，親本白眼雌性個體基因型為______。F1白眼雄性個體有______種基因型，讓F1的白眼與紅眼個體隨機交配，產(chǎn)生的后代中純合白眼雌性個體所占的比例為______。

（2）該昆蟲正常剛毛與小剛毛由另一對等位基因（W/w）控制，且正常剛毛為顯性性狀，雌雄昆蟲均有正常剛毛與小剛毛類型。

①構(gòu)成基因W的結(jié)構(gòu)單元是______。等位基因（W/w）在染色體上的位置稱為______。

②現(xiàn)有若干正常剛毛與小剛毛的雌雄果蠅，用一次雜交說明這對基因位于常染色體上還是X染色體上。請寫出實驗思路，并用文字和遺傳圖解說明這對基因位于X染色體上。______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在普通的棉花中導入能抗蟲的B、D基因（B、D同時存在時，表現(xiàn)為抗蟲）。已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株（B、D基因不影響減數(shù)分裂，無交叉互換和致死現(xiàn)象）進行自交，子代出現(xiàn)以下結(jié)果：短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長纖維抗蟲=2∶1∶1，則導入的B、D基因位于

A. B在1號染色體上，D在3號染色體上

B. 均在2號染色體上

C. 均在3號染色體上

D. B在3號染色體上，D在4號染色體上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案