【題目】分析資料,回答下列問(wèn)題:

1)人體細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)家族(簡(jiǎn)稱G,包括G1、G2G3等多種轉(zhuǎn)運(yùn)載體)。 研究表明,G1分布于大部分成體組織細(xì)胞,其中紅細(xì)胞含量較豐富;G2主要分布于肝臟和胰島B細(xì)胞。如圖所示為不同細(xì)胞攝入葡萄糖的速率隨細(xì)胞外葡萄糖濃度的變化情況。據(jù)圖回答:

當(dāng)葡萄糖濃度為10 mmol/L時(shí),影響紅細(xì)胞攝入速率增加的因素是_____________,影響肝臟細(xì)胞攝入速率增加的因素可能有_____________。當(dāng)細(xì)胞膜上缺少G蛋白時(shí),可能會(huì)導(dǎo)致血糖(血漿中的葡萄糖)濃度_______(填升高或降低)。

2)若人體骨骼中的鈣大量流失,臨床上常補(bǔ)充_____________來(lái)輔助治療,以促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣的吸收。臨床上補(bǔ)充的此物質(zhì)能以________________的方式進(jìn)入細(xì)胞。

【答案】G1載體的數(shù)量 G1載體的數(shù)量、能量、細(xì)胞外葡萄糖的濃度 升高 維生素D 自由擴(kuò)散

【解析】

圖中肝細(xì)胞和紅細(xì)胞攝入葡萄糖的速率比對(duì)照組自由擴(kuò)散高,說(shuō)明與蛋白質(zhì)載體G1、G2有關(guān),蛋白質(zhì)在核糖體合成,需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工。

1)從圖中看出當(dāng)葡萄糖濃度為10mmol/L時(shí),紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率達(dá)到最大,同時(shí)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,需要G1蛋白的協(xié)助,所以影響紅細(xì)胞攝入速率增加的因素是G1載體的數(shù)量;而肝臟細(xì)胞攝入速率還未達(dá)到飽和,肝臟細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,所以影響因素有G1載體的數(shù)量、能量和細(xì)胞外葡萄糖的濃度。當(dāng)細(xì)胞膜上缺少G蛋白時(shí),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率減慢,則可能會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高。

2)維生素D可以促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收,所以臨床上補(bǔ)充維生素D治療鈣的吸收,維生素D的本質(zhì)是脂質(zhì),所以以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

1)圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是_________。某同學(xué)上體育課跑了1000米,他體內(nèi)的糖原含量會(huì)_________(填“上升”或“下降”)。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是________,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中________的構(gòu)成。

2)圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示,各基本單位之間是通過(guò)________(填“”、“”或“”)連接起來(lái)的。

3)若b中的含氮堿基為T,則b的名稱為____________________,由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該細(xì)胞中DNA解旋主要發(fā)生在________段。

(2)細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在________段。

(3)EF段形成的原因是___________________________________________________。

(4)該細(xì)胞主要在________段可能發(fā)生等位基因分離;導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在________段。

(5)從曲線的________點(diǎn)開(kāi)始,單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體,單個(gè)細(xì)胞中可能含兩個(gè)Y染色體的時(shí)期是________段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的大豆植株分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ab段葉肉細(xì)胞合成[H]的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

B. e點(diǎn)時(shí)葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜

C. 一天中有機(jī)物總量最少的是f點(diǎn)

D. 在dg對(duì)應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行遮光處理,可提高大棚栽種作物的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是(

A. FGNO的原因都是因?yàn)閺?fù)制

B. OP段染色體的數(shù)量是IJ段的兩倍

C. GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D. MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,如圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程,圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段:Caspase是一類蛋白質(zhì)水解酶,負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是________,受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________的功能。

(2)已知凋亡基因的產(chǎn)物是某種蛋白,則其表達(dá)是通過(guò)________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(3)Dnase破壞DNA分子的________(填化學(xué)鍵名稱),從而形成DNA片段,使正;蚴スδ。Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的________(填化學(xué)鍵名稱),從而形成多膚片段,導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。

(4)吞噬細(xì)胞以________形式吞噬凋亡細(xì)胞,與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X,然后物質(zhì)X被分泌到細(xì)胞外,流程如下圖所示。其中的①②及物質(zhì)X分別是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰高血糖素

C. 高爾基體、中心體、胰蛋白酶

D. 高爾基體、線粒體、呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過(guò)程細(xì)胞中DNA含量不變

B.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同

C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變

D.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)草原生態(tài)系統(tǒng)組成成分除圖示生物外,還有 。

2)鷹與蛇的種間關(guān)系是 ,鷹處于的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 。

3)如果鼠種群的死亡率較高,則鼠種群的數(shù)量一定會(huì)下降嗎? ,試分析原因:

4)能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減的原因是 。

5)假如鷹的食物中有2/5來(lái)自于兔子,2/5來(lái)自于鼠,其余來(lái)自于蛇,則鷹增加10g體重,最少需要消耗植物 克。

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