【題目】如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)），兩側(cè)各加入等量的0．1 mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時(shí)間后，兩側(cè)分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱，則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何？

A. 左側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象

B. 兩側(cè)液面不變，兩側(cè)均無(wú)紅黃色現(xiàn)象

C. 左側(cè)液面先升后降最后不變，只有左側(cè)有紅黃色現(xiàn)象

D. 右側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象

【答案】A

【解析】由于酶具有專一性蔗糖酶催蔗水解形成葡萄糖和果糖，淀粉酶不能催化蔗水解此在左右兩分加入等量、的蔗糖酶和淀，左側(cè)由蔗解使物質(zhì)的度升高，滲透壓高，水子從右側(cè)進(jìn)左側(cè)，左面高，又由題意葡分子過(guò)半透，因此由于葡萄分子通過(guò)半透膜進(jìn)入右側(cè)，所以左面下降，最后到對(duì)穩(wěn)定面；葡萄可以過(guò)半透膜，因此半膜都有葡萄糖，葡萄糖是還原糖，兩分別入等量的本特試水浴熱后，均呈現(xiàn)紅黃色，故選A。

物質(zhì)出入細(xì)胞的方式

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

運(yùn)輸方向

高濃度→低濃度

高濃度→低濃度

低濃度→高濃度

是否需要載體

不需要

需要

需要

是否消耗能量

不消耗

不消耗

消耗

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．①中的嘌呤堿基數(shù)多于嘧啶堿基 B．密碼子位于②上

C．②的-OH部位為結(jié)合氨基酸的部位 D．肺炎雙球菌和噬菌體均含①、②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆廣西來(lái)賓高級(jí)中學(xué)高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷)某種開兩性花的植物花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A（a）和B（b）控制。A基因控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同）�；駼為修飾基因，其作用為淡化花色的濃度，B基因的數(shù)目越多，其淡化作用越強(qiáng)�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

（1）第2組實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是 _________________________。

（2）第1組的F2所有個(gè)體再進(jìn)行自交，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 。

（3）第2組F2中紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體相互雜交，子代開白花的個(gè)體占的_______________。

（4）從第2組F2中取一紅花植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定該植株的基因型。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)多種調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。下列敘述正確的是（ ）

A. 安靜時(shí)主要由骨骼肌產(chǎn)熱

B. 溫?zé)釙r(shí)血管舒張是通過(guò)體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

C. 人體的蒸發(fā)散熱主要通過(guò)呼吸道進(jìn)行

D. 寒冷刺激下甲狀腺激素分泌增加以利于產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)概念的表述，正確的是

A. 表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

B. W和W，W和w，w和w都是等位基因

C. 隱性性狀是指生物不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

D. 雜合子自交后代可能出現(xiàn)純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷) 某植物根尖細(xì)胞中，一對(duì)同源染色體上兩個(gè)DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示，字母代表基因，數(shù)字代表無(wú)遺傳效應(yīng)的堿基序列。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．①中的堿基對(duì)缺失，屬于基因突變

B．C中堿基對(duì)若發(fā)生變化，可以通過(guò)顯微鏡觀察到

C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都可導(dǎo)致DNA堿基序列的改變

D．該細(xì)胞分裂時(shí)A與a、B與b、C與c會(huì)發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在松樹的細(xì)胞和松鼠的細(xì)胞中，都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有（ ）

A．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．線粒體和葉綠體

C．核糖體和線粒體 D．核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體中存在兩種類型的突觸，下圖表示興奮傳來(lái)后這兩類突觸的突觸后膜電位變化情況 (乙酰膽堿和Gly為神經(jīng)遞質(zhì)），下列敘述不合理的是

A. 乙酰膽堿和Gly都儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)，受到刺激后以胞吐的方式釋放

B. Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位、再變?yōu)檎娢?/span>

C. 在a—b段電位變化的原因主要是Na+內(nèi)流

D. 突觸1與突觸2的突觸后膜可能是一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分化發(fā)生的變化是穩(wěn)定的,一般是不可逆的

B．細(xì)胞分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能

C．細(xì)胞分化導(dǎo)致新的細(xì)胞種類出現(xiàn),其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D．細(xì)胞分化后,不同細(xì)胞中合成的蛋白質(zhì)有相同的也有不同的

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