【題目】

1COPⅡ被膜小泡負責(zé)從甲 (填細胞器名稱)向乙運輸貨物。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

2)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器。圖示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 。

3)細胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用。圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到 。物質(zhì)投送到細胞不同的位置,體現(xiàn)了細胞器乙對集中在其中的蛋白質(zhì)具有的作用。能實現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有 。(填化學(xué)成分)

4)丙與吞噬泡融合,反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點。

【答案】1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)) C0PI

2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜(缺一不可)

3)細胞外、細胞內(nèi)、細胞膜上(缺一不可,2分) 分揀蛋白(或糖蛋白)

4)流動性(或具有一定的流動性)

【解析】1)有圖可知甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),由圖示箭頭方向可知,COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從C高爾基體運回B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的過程,而COPII正好相反;COPII屬于被膜小泡,與結(jié)構(gòu)C高爾基體發(fā)生融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性。(2)有圖可知,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜。(3)有圖可知,圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到細胞外、細胞內(nèi)、細胞膜上,細胞囊泡的相互識別主要是蛋白類物質(zhì)。(4)丙與吞噬泡融合,反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對果膠酶的作用的敘述中,錯誤的是

A. 果膠酶是一種催化劑,可以改變反應(yīng)速度

B. 果膠酶能瓦解植物的細胞壁及胞間層

C. 在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清

D. 果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對植物芳香油理解正確的一項是

A. 組成成分主要是烴類化合物及其衍生物

B. 來源廣泛,幾乎所有植物的任何器官都可提取芳香油

C. 具有較強的揮發(fā)性且極易溶于有機溶劑,不溶于水

D. 植物芳香油可從野生真菌中提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用生物工程生產(chǎn)啤酒、味精、胰島素、酸奶的常用菌種分別是

A. 酵母菌、枯草桿菌、大腸桿菌、乳酸菌

B. 酵母菌、大腸桿菌、青霉菌、乳酸菌

C. 酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌、大腸桿菌、乳酸菌

D. 黃色短桿菌、酵母菌、大腸桿菌、乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是

A圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)

C在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加

DX的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)細胞大小和分裂的敘述,正確的是

A. 細胞體積越小,表面積也越小,物質(zhì)運輸效率越低

B. 原核細胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目

C. 人的成熟紅細胞可以進行有絲分裂,蛙的紅細胞能進行無絲分裂

D. 細胞不能無限長大的原因之一是細胞核中的DNA不會隨著細胞體積的擴大而增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是根據(jù)細胞器的相同點和不同點進行了分類,實線框和虛線框分別代表兩種分類方法,下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是

A有無膜結(jié)構(gòu)

B單層膜還是雙層膜

C是否含有色素

D是否普遍存在于動植物細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯塊莖為成熟植物細胞(圖甲),具備滲透系統(tǒng)的全部條件,將一新鮮馬鈴薯塊蓮切成4根粗細相同且長為日50cm的小條(ad),再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KN03溶液中,分兩次(浸入30min4h)測量每一根的長度,結(jié)果如圖乙所示。 下列結(jié)論錯誤的是

A. 中溶液的濃度在2040gL-1之間

B. 4根馬鈴薯小條剛放入時都發(fā)生了滲透作用

C. b中細胞在30min時在間隙內(nèi)的液體為KN03溶液

D. 4hd中細胞的結(jié)構(gòu)仍具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)用全素營養(yǎng)液置于適宜光照下進行培養(yǎng)如圖甲所示,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計。進行如下實驗:

實驗一:夏季晴朗的一天,將裝置放在室外一晝夜,用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖乙所示曲線:

實驗二:利用該裝置研究環(huán)境因素對該植物光合作用速率的影響,結(jié)果統(tǒng)計如表所示:

請據(jù)圖分析回答:

1根據(jù)圖乙曲線可判斷植物積累有機物是在 兩點之間,經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機物的量將會 。

2在植物的全素營養(yǎng)液中加入H218O,在玻璃罩的CO2中檢測到放射性的18O,這是因為水參與了 過程;如在玻璃罩的O2中檢測到放射性的18O,這是因為水參與了 過程。

3實驗二中編號1、3、5、7、9的實驗可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合研究的課題是 。該組合自變量為 ,無關(guān)量有 列舉出兩項。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,光合作用的最適溫度為 左右,此溫度下光合作用固定的CO2量為 。

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