【題目】研究者取野生型小鼠(Ⅰ+Ⅰ+)的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)入含neor基因(新霉素抗性基因)的DNA片段,定向突變Ⅰ+基因(結(jié)果如圖1),再將突變的胚胎干細(xì)胞移回野生型小鼠胚胎,培育出帶突變基因(Ⅰ-)的雜合子小鼠。
(1)將外源DNA片段導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后,需用含______的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞,以篩選得到突變的胚胎干細(xì)胞。
(2)用此雜合體小鼠與野生型小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)小鼠的基因型,結(jié)果如圖2。
①檢測(cè)小鼠的基因型,需根據(jù)________序列設(shè)計(jì)DNA分子探針。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),I基因的功能是與____________有關(guān)。
②分析系譜圖________(能/不能)判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性,理由是_________.
③只有突變基因來(lái)自_______(父本/母本)時(shí),雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩,由此推測(cè)來(lái)自_______的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)。
④提取小鼠體細(xì)胞的總RNA,加入Actin基因(編碼細(xì)胞骨架蛋白)和neor基因的RNA探針,之后加入RNA酶水解單鏈RNA。若探針能與細(xì)胞樣品的RNA結(jié)合成雙鏈RNA則不被酶水解而保留,電泳分析時(shí)呈現(xiàn)明顯條帶(在記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),有明顯條帶用“+”表示,無(wú)明顯條帶用“一”表示)。請(qǐng)將支持③推測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ處。ⅰ___;ⅱ___;iⅱ___。
(3)雜合子小鼠雌雄個(gè)體交配,則后代的表現(xiàn)型及比例為________。
【答案】 新霉素 外顯子2和neor基因 生長(zhǎng)發(fā)育 不能 雜合子小鼠既有體型正常的,又有發(fā)育遲緩、體型瘦弱的,無(wú)法判斷性狀的顯、隱性,所以也無(wú)法判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性 父本 母本 一 + 一 野生型:發(fā)育遲緩型=1:1
【解析】【試題分析】
本題設(shè)置了新的情景,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合考查。但最后的落腳點(diǎn)都是平時(shí)學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)。需要認(rèn)真審題,結(jié)合所學(xué)知識(shí)和題目要求,才能解答。
1.由圖1可知,在Ⅰ+基因的外顯子2中插入了含neor基因(新霉素抗性基因)的DNA片段,使Ⅰ+基因突變?yōu)?/span>Ⅰ-基因。所以基因Ⅰ+和Ⅰ-的區(qū)別就在于外顯子2和neor基因的序列不同。檢測(cè)外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可用標(biāo)記基因neor基因來(lái)檢測(cè)。
2.圖2表示雜合體小鼠與野生型小鼠的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。雜交后代中有的個(gè)體發(fā)育遲緩、體型瘦弱,有的個(gè)體體型正常。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn),只有突變基因來(lái)自父本時(shí),雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩。
3. 雜合子小鼠雌雄個(gè)體(Ⅰ+Ⅰ-)交配,遵循基因的分離定律,但后代的表現(xiàn)型需結(jié)合題意確定。
(1)由題意可知,外源DNA片段中含有neor基因(新霉素抗性基因),所以將該外源DNA片段導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后,需用含新霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞,以篩選得到突變的胚胎干細(xì)胞。
(2)①可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)小鼠的基因型。由(1)題可知所以檢測(cè)小鼠基因型的過(guò)程中需根據(jù)外顯子2和neor基因序列設(shè)計(jì)DNA分子探針;根據(jù)圖2顯示的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,雜交后代有的個(gè)體發(fā)育遲緩、體型瘦弱,有的個(gè)體體型正常,由此可推測(cè),I基因的功能是與小鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)。
②由圖2可知,雜合子小鼠既有體型正常的,又有發(fā)育遲緩、體型瘦弱的,無(wú)法判斷性狀的顯、隱性,所以也無(wú)法判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性。
③觀察圖2可知,只有突變基因來(lái)自父本時(shí),雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩,由此可推測(cè)來(lái)自母本的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)。
④野生型小鼠的基因型是Ⅰ+Ⅰ+,細(xì)胞內(nèi)不含neor基因,則總RNA中也就沒(méi)有與neor基因?qū)?yīng)的RNA,所以加入neor基因的RNA探針后,電泳分析時(shí)無(wú)明顯條帶,故i處填“-”;突變基因來(lái)自父本的雜合小鼠(Ⅰ+Ⅰ-)細(xì)胞中I基因表達(dá),則總RNA中含有與neor基因?qū)?yīng)的RNA,所以加入neor基因的RNA探針后,電泳分析時(shí)有明顯條帶,故ii處填“+”; 突變基因來(lái)自母本的雜合小鼠(Ⅰ+Ⅰ-)細(xì)胞中I基因不表達(dá),則總RNA中沒(méi)有與neor基因?qū)?yīng)的RNA,所以加入neor基因的RNA探針后,電泳分析時(shí)無(wú)明顯條帶,故ⅲ處填“-”。
(3)雜合子小鼠雌雄個(gè)體(Ⅰ+Ⅰ-)交配,后代的基因型及比例為Ⅰ+Ⅰ+(野生型)∶Ⅰ+Ⅰ- (假設(shè)I-基因來(lái)自母本,即該基因不表達(dá),則表現(xiàn)為體型正常的野生型)∶Ⅰ+Ⅰ- (假設(shè)I-基因來(lái)自父本,即該基因表達(dá),則表現(xiàn)為發(fā)育遲緩型)∶Ⅰ-Ⅰ- (來(lái)自父本的I-基因表達(dá),來(lái)自母本的I-基因不表達(dá),則表現(xiàn)為發(fā)育遲緩型)=1∶1∶1∶1,則后代的表現(xiàn)型及比例為野生型∶發(fā)育遲緩型=1∶1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿素細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線(xiàn)方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線(xiàn)方框內(nèi)所示)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)瘧疾俗稱(chēng)“打擺子”,是由瘧原蟲(chóng)引起的疾病,當(dāng)瘧原蟲(chóng)寄生在人體中時(shí),會(huì)引起人的免疫反應(yīng),使__________細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子。同時(shí)B細(xì)胞在受到刺激后,在淋巴因子的作用下增殖分化成__________細(xì)胞,產(chǎn)生抗體。
(2)根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是_________,具體操作中可利用____________技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1和圖2分別為植物細(xì)胞中ATP的結(jié)構(gòu)示意圖、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式,有關(guān)敘述正確的是
A.圖1中的a是構(gòu)成DNA的基本單位之一,A代表腺嘌呤
B.圖1中ATP可以水解成A和兩個(gè)磷酸,合成ATP所需要的能量由磷酸提供
C.圖2所示反應(yīng)向右時(shí),反應(yīng)式中的能量來(lái)源于圖1中b和c兩處
D.圖2所示ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中的物質(zhì)是可逆的,但能量不可逆
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽發(fā)能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.屬于ZW型性別決定類(lèi)型的生物,ZW個(gè)體為雌性,ZZ個(gè)體為雄性
B.一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0
C.女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因可能來(lái)自她的父親或母親
D.人類(lèi)紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上無(wú)它的等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是( )
A.水稻的早熟和高產(chǎn)
B.豌豆的紫花和紅花
C.小麥的抗病和易感染疾病
D.綿羊的粗毛和細(xì)毛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)過(guò)程①不能用人的口腔上皮細(xì)胞來(lái)完成,原因是___________。
(2)與基因組文庫(kù)中提取的目的基因相比,過(guò)程②的產(chǎn)物由于沒(méi)有_______序列,便于進(jìn)行物種間的基因交流;用_________(試劑)可以檢驗(yàn)該過(guò)程產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)。
(3)在體外得到大量DNA的PCR技術(shù),與體內(nèi)DNA復(fù)制的區(qū)別之一是反應(yīng)溫度不同。PCR中首先用95℃高溫處理,目的是____________,而這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。另外,PCR過(guò)程中使用的一對(duì)引物使大量擴(kuò)增出的DNA片段具有_________________性。
(4)若⑥過(guò)程產(chǎn)生平末端,則⑦過(guò)程要用__________酶形成重組分子,C中標(biāo)記基因的作用是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是
①種F1自交后代的表現(xiàn)型比例
②雜種F1自交后代的基因型比例
③雜種F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例
④雜種F1測(cè)交后代的基因型比例
⑤雜種F1產(chǎn)生配子種類(lèi)的比例
A.①③⑤ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用大牛奶瓶培養(yǎng)果蠅,觀察成蟲(chóng)數(shù)量的變化,結(jié)果如下表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,下列結(jié)果正確的是
A. 第1325天,成蟲(chóng)數(shù)量增長(zhǎng)快的主要原因是個(gè)體生長(zhǎng)加快
B. 第1729天,成蟲(chóng)增長(zhǎng)率上升,死亡率下降
C. 第2137天,成蟲(chóng)增長(zhǎng)率的下降與種群密度的改變有關(guān)
D. 第137天,成蟲(chóng)數(shù)量成“J”型增長(zhǎng)
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