【題目】如圖的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為______、______、______．

（2）能否以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？______，原因是______．

【答案】催化劑種類 過(guò)氧化氫的濃度 PH 不能 過(guò)氧化氫在加熱條件下會(huì)分解，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)

【解析】

分析圖1：該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類，即過(guò)氧化氫酶和Fe3+，過(guò)氧化氫酶的催化效率高于Fe3+；分析圖2：該實(shí)驗(yàn)的自變量是H2O2濃度，在一定范圍內(nèi)，隨著H2O2濃度的升高，酶促反應(yīng)速率加快，但最終趨于平衡；分析圖3：該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，在最適pH前，隨著pH的增大，酶促反應(yīng)速率逐漸加快；達(dá)到最適pH后，酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值；超過(guò)最適pH后，隨著pH的增大，酶促反應(yīng)速率逐漸減慢。

（1）由以上分析可知，圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)的自變量依次為催化劑種類、H2O2（過(guò)氧化氫）濃度、pH；

（2）因?yàn)?/span>H2O2在加熱條件下會(huì)分解，故不能以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性的形成，以下敘述不正確的是（　�。�

A. 自然界中任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的

B. 捕食者的存在客觀上促進(jìn)了被捕食者種群的發(fā)展

C. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程

D. 一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦均正常，且他們的雙親都正常，但雙方都有一個(gè)白化病的兄弟。若這對(duì)夫婦第一胎已經(jīng)生下一個(gè)白化病男孩，則他們第二胎再生一個(gè)白化病男孩的概率為（ ）

A. 1/18B. 1/9C. 2/3D. 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲是特異性免疫中_________免疫的模式圖。圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞_______________（填字母），細(xì)胞D中比較發(fā)達(dá)的細(xì)胞器有_______________________。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過(guò)程是______________________________________________________（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示）。

（3）細(xì)胞G的名稱是_____________________，其作用是__________。

（4）免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有____________和___________功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果精原細(xì)胞中有三對(duì)同源染色體AA’、BB’、CC’，下列哪四個(gè)精子是來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞（ ）

A. AB’C、A’BC’、AB’C、A’BC’B. AB’C’、A’BC、A’B’C’、A’B’C’

C. A’BC’、AB’C’、A’B’C’、ABCD. A’B’C、A’B’C’、A’BC’、ABC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了兩項(xiàng)專題研究。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息和原理回答問(wèn)題：

圖1

同學(xué)對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進(jìn)行了認(rèn)真考察。下面是他們有關(guān)的考察內(nèi)容和相關(guān)建議：

①夏季，農(nóng)民經(jīng)常在田地里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看，這樣做的目的是___________________________②收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈，其主要危害是_______________。針對(duì)這一現(xiàn)象，該小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”，以減少塑料地膜帶來(lái)的“白色污染”�！霸偕w維共混膜”在土壤中1～2個(gè)月就會(huì)分解掉，分解該“地膜”的生物在生態(tài)系統(tǒng)中稱為___。

③某農(nóng)民因不慎使用了假化肥導(dǎo)致農(nóng)作物迅速死亡。研究小組的同學(xué)對(duì)農(nóng)田中的植物數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并畫出了如圖的曲線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該農(nóng)田中初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者在數(shù)量上的變化趨勢(shì)，并注明各曲線的名稱。

______

圖2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 常用密度梯度離心法分離得到不同細(xì)胞器

B. 現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)定位基因在染色體上的位置，采用的是熒光標(biāo)記法

C. 在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，NaOH在不同體積瓊脂塊中的擴(kuò)散速率不同

D. 綠葉中色素的提取所采用的方法為紙層析法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素和植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 腎上腺素既是激素又可在某些神經(jīng)突觸中傳遞信息

B. 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的重吸收

C. 動(dòng)物激素和植物激素都具有微量高效和特異性

D. 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力作用無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa的動(dòng)物產(chǎn)生的雌雄配子間的數(shù)量是（ ）

A. 雌雄配子數(shù)目相等B. 雌配子：雄配子=3:1

C. 雌配子：雄配子＝1:1D. 雄配子數(shù)量比雌配子多

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同步練習(xí)冊(cè)答案