【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖甲中的N是________,其神經(jīng)末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是_______。

(2)圖乙的2表示________,它的形成與________有關(guān),物質(zhì)3對突觸后膜的作用效果是________

(3)請?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出傳導(dǎo)的方向,并簡述理由____________________

(4)假如丙圖中的Y來自甲圖中的A,丙圖中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有______作用;但如果大腦皮層發(fā)出的指令對這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有________作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說明一個(gè)反射弧中的低級神經(jīng)中樞要接受__________的控制。

【答案】 感受器 正電位―→負(fù)電位 突觸小泡 高爾基體 興奮或抑制 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 興奮 抑制 高級神經(jīng)中樞

【解析】【試題分析

本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)。需要考生具備一定的識(shí)圖能力和判斷能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,如圖甲,由感受器(N)、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(M)五部分構(gòu)成。圖中A、B表示突觸。圖乙結(jié)構(gòu)中,1表示線粒體,2表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含3神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制;圖丙表示突觸。

(1)圖甲中的NA之間有脊神經(jīng)節(jié),再結(jié)合A突觸的結(jié)構(gòu)可推知,圖甲中的N是感受器;神經(jīng)元在靜息時(shí)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),接受刺激后變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),所以N的神經(jīng)末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是正電位→負(fù)電位。

(2)圖乙中的2表示突觸小泡,由高爾基體形成,里面有3神經(jīng)遞質(zhì);物質(zhì)3對突觸后膜的作用效果是興奮或抑制。

(3)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以乙圖表示的突觸中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左。

(4)由于感受器受到一個(gè)刺激后,能導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),所以Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用;又由于一個(gè)反射弧中的低級神經(jīng)中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制,所以大腦皮層發(fā)出對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)的指令后,X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下對核糖體的敘述正確的是[ ]

A.所有生物都含有核糖體

B.核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素

C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)水和ATP形成的重要場所之一

D.核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家貓?bào)w色由X染色體上一對等位基因B、b控制,只含基因B的個(gè)體為黑貓,只含基因b的個(gè)體為黃貓,其他個(gè)體為玳瑁貓,下列說法正確的是

A. 玳瑁貓互交的后代中有25%雄性黃貓

B. 玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%

C. 為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓,應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓

D. 只有用黑貓和黃貓雜交,才能獲得最大比例的玳瑁貓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),一定要注意一些實(shí)際問題,如香蕉不宜在北方地區(qū)栽種、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A. 整體性原理 B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 物種多樣性原理 D. 物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;請據(jù)圖回答下列問題:

(1)假設(shè)圖2是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,請指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:[].(填圖中標(biāo)號)
(2)假設(shè)圖2是紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞,色素和糖類主要分布在[]中(填圖中標(biāo)號),一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實(shí)驗(yàn)材料來進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),原因是:
(3)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
(4)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以方式吸收鈉離子等.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的鈉離子等物質(zhì).)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜緊密連在一起,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(5)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度的曲線圖。圖2為將該植物移入恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)24 h測定的溫室內(nèi)CO2濃度以及植物CO2吸收速率的變化曲線。請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)夏季植物大多會(huì)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象如圖1中C點(diǎn),原因是___________________________,BC段與DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因________(是/否)相同。

(2)圖1中A和E點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所都是_____________,與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5化合物相對含量較高的是_____________。

(3)圖2中,一晝夜溫室中氧氣濃度最高時(shí)在_______時(shí),6h時(shí),圖2葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2________(大于/小于/等于)線粒體消耗的氧氣量。

(4)圖2所示的密閉容器中,經(jīng)過一晝夜__________________(是/否)有有機(jī)物的積累,原因是___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物大分子的敘述中,正確的是

A. RNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸

B. 細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

C. DNA分子同一條單鏈上的堿基AT通過一定的化學(xué)鍵直接連接

D. 激素的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程哪些發(fā)生在精子入卵后

①精子繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂,形成雄原核

②精子發(fā)生頂體反應(yīng)

③發(fā)生卵細(xì)胞膜封閉作用

④卵子完成減數(shù)第二次分裂,形成雌原核

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是()

①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體免疫的第一道防線

②抗原都是外來異物

③人體分泌的乳汁中含有某些抗體

④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫

⑤HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病

⑥對移植器官的排斥是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的.

A. ①④⑤ B. ①②③ C. ③④⑥ D. ②③⑥

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