【題目】[選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物;卮鹣铝袉栴}:

(1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體,在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng),均能獲得試管苗,其原理是__________。

(2)甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到__________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗,該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________(填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”)。

(3)圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果,該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的,這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)_______形成的。

(4)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉,可用組織培養(yǎng)方法繁殖,在培養(yǎng)時,___________(填“能”或“不能”)采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體,原因是____________。

【答案】 綠色葉片和白色花瓣的細(xì)胞具有全能性,在一定條件下能發(fā)育成完整的植株 葡萄糖、果糖 具有完整的細(xì)胞核 細(xì)胞分裂素、生長素 脫分化 不能 對雜合體的植株來說,其體細(xì)胞的基因型相同,而花粉粒的基因型與體細(xì)胞的基因型不同。用花粉粒進(jìn)行組織培養(yǎng)得到花卉基因型不同于原植株

【解析】(1)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性。

(2)蔗糖水解后可得到葡萄糖、果糖。用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗,細(xì)胞必須具有完整細(xì)胞核,才具有發(fā)育為個體的一整套完整遺傳信息。

(3)影響植物組織培養(yǎng)的兩種主要激素是細(xì)胞分裂素和生長素。愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成的。

(4)由于花粉粒的基因型與體細(xì)胞的基因型不同,組織培養(yǎng)得到花卉基因型不同于原植株,導(dǎo)致不能保留親本性狀。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)敘述,錯誤的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)分泌到內(nèi)環(huán)境的過程需要載體蛋白的協(xié)助

B. 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式可能為主動運(yùn)輸或被動運(yùn)輸

C. 甘油進(jìn)入細(xì)胞的速率與細(xì)胞膜上的載體數(shù)量無關(guān)

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A.15N
B.35S
C.32P
D.18O

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A.細(xì)胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡

B的基因相同,而細(xì)胞內(nèi)的mRNA不相同

C內(nèi)細(xì)胞核中遺傳信息的流動方向?yàn)椋?/span>

D.與相比,的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽,同時生成一分子水,該水分子中的氫來自(
A.氨基
B.羧基
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D.連在C原子上的H

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【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎表彰了闡明細(xì)胞自噬過程原理的科學(xué)家。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是

A. 人體細(xì)胞的自噬過程有利于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B. 細(xì)胞的自噬過程不會發(fā)生于個體發(fā)育階段

C. 人體細(xì)胞的自噬過程屬于細(xì)胞凋亡

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A. 真核細(xì)胞的RNA只能在細(xì)胞核中合成

B. 細(xì)胞中的RNA也可能是遺傳物質(zhì)

C. 病毒和細(xì)胞中的RNA所含堿基種類不同

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子代基因型

AABB

AaBB

aaBB

AABb

AaBb

aaBb

所占比例

1/8

1/4

1/8

1/8

1/4

1/8

AAaBb×AaBB BAaBb×AaBb CAABB×AaBB DAABb×AaBB

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C. 乙種氨基酸是必需氨基酸

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