【題目】下列相關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞中有的無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在
B.哺乳動(dòng)物血液中Ca2+含量過(guò)低會(huì)引起抽搐
C.Mg2+是葉綠素的必需成分
D.Fe3+是血紅蛋白的必要成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗流感的疫苗,每過(guò)幾年就要更換新的種類,因?yàn)榱鞲胁《疽褜?duì)舊的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性,對(duì)這種抗性解釋最好的是
A. 病毒的獲得性遺傳
B. 由于生殖隔離形成
C. 病毒的某種結(jié)構(gòu)的用進(jìn)廢退
D. 自然選擇作用,使對(duì)疫苗有抗性的病毒保留
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布,據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成
B. b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積大
C. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)
D. a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度較高是由b、c點(diǎn)細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)?/span>a點(diǎn)所致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,a、b、c表示人體不同系統(tǒng),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中a、b、c分別表示_________、________和_______系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的_______系統(tǒng)。
(2)一般情況下,人的體液中O2濃度較低的是_______(細(xì)胞內(nèi)液/細(xì)胞外液),這是因?yàn)樵诩?xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣產(chǎn)生CO2。CO2從組織細(xì)胞進(jìn)入組織液的跨膜運(yùn)輸方式是____________。
(3)人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入血液后,____(會(huì)/不會(huì))使血液pH降低,原因是__________。
(4)正常機(jī)體通過(guò)______________ 調(diào)節(jié)機(jī)制使得各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過(guò)_____層生物膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)烏鴉的種群密度是指__________________________________________。
(2)圖1中,烏鴉在第15年到第20年期間的年齡組成是_______型,烏鴉種群數(shù)量最多的是第______年。
(3)圖2中該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_____________________________________。圖中食物網(wǎng)的形成原因是生物在進(jìn)化過(guò)程中長(zhǎng)期_______________的結(jié)果。若將其中的兔進(jìn)行地理隔離,當(dāng)達(dá)到一定的時(shí)期再將它們放在一起便不能進(jìn)行基因交流,說(shuō)明________________________________。
(4)若植物同化的能量不變,鷹最初的食物比例為1/2來(lái)自于兔,1/2來(lái)自于蛇,若將食物比例改為3/4來(lái)自于兔,1/4來(lái)自于蛇,則調(diào)整后鷹增加的體重是原來(lái)的______倍。(能量傳遞按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.離不開顯微技術(shù)的支持
B.細(xì)胞必定由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生
C.闡述了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
D.論證了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是( )
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B.c段為分裂間期
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為__________。結(jié)構(gòu)⑤在組成上包括_________________________________。
(2)若圖1表示縮手反射的反射弧,則在受到針刺后,縮手和痛覺中先發(fā)生的是_____________。圖中結(jié)構(gòu)A表示___________,圖2中的結(jié)構(gòu)①來(lái)自____________(細(xì)胞器)。
(3)提供電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具,利用圖1中的結(jié)構(gòu)驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳遞,實(shí)驗(yàn)思路是:_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列敘述正確的是
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B.卵細(xì)胞膜上的①具有識(shí)別功能
C.b可表示肌細(xì)胞吸收氧氣
D.細(xì)胞膜的流動(dòng)性只與③有關(guān),與②無(wú)關(guān)
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