【題目】在人、畜和植物體內(nèi)有許多種微生物存在,有些對人類有害,但是也有些對人類有益,因此人類對微生物的研究和利用從來沒有停止過。

1實(shí)驗(yàn)室配置固體培養(yǎng)基的正確流程是:計(jì)算和稱量溶化__________滅菌……滅菌通常要采用高壓滅菌,目的是__________

2平板劃線法能純化分離微生物獲得單個菌落,下圖是平板劃線示意圖,劃線的順序?yàn)棰佗冖邰堋O铝蟹治鲋姓_的是______

A.在①②③④劃線操作時,劃線前后都要對接種環(huán)滅菌

B.劃線操作時,將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基

C.平板劃線后進(jìn)行微生物培養(yǎng)時要倒置培養(yǎng)皿

D.僅在區(qū)域⑤里面才能獲得單個菌落

3下表是某液體培養(yǎng)基成分含量表,則該液體培養(yǎng)基中含有__________類微生物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì);用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的微生物,其同化作用的類型屬于__________。

編號

成分

NaNO3

KH2PO4

MgSO4

FeCl3

維生素

H2O

含量L

05g

03g

05g

05g

少許

100mL

為推動城市生態(tài)文明建設(shè),上海大力推廣垃圾分類處理。生活垃圾的有效處理方式之一是用微生物對其進(jìn)行降解,下圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過程

4為了篩選出高效降解淀粉菌種,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的碳源是__________,圖中將菌液接種到培養(yǎng)基的方法是__________。

5圖中菌落①和②周圍能形成透明圈的原因是____________________。

6經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)篩選到的菌落中既有真菌又有細(xì)菌。真菌和細(xì)菌的本質(zhì)區(qū)別是__________;如果需要篩選出能高效降解淀粉的真菌菌種,則需要在培養(yǎng)基中添加__________來排除細(xì)菌。

【答案】

1定容、調(diào)PH 能滅殺芽胞(孢子在內(nèi)的細(xì)菌、真菌等微生物)

2AC

3 自養(yǎng)型

4淀粉 (稀釋)涂布法

5以淀粉為唯一碳源的微生物能產(chǎn)生淀粉酶分解淀粉,淀粉被分解后與碘液不呈現(xiàn)藍(lán)色,因而隨著淀粉被分解,藍(lán)色褪去出現(xiàn)透明圈

6真菌有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌無成形的細(xì)胞核 抗生素

【解析】

培養(yǎng)基的化學(xué)成分包括 、 無機(jī)鹽 、 碳源 、 氮源等;消毒指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對人體有害的微生物(不包括芽孢和孢子)。消毒方法常用煮沸消毒法,巴氏消毒法(對于一些不耐高溫的液體)還有化學(xué)藥劑(如酒精、氯氣、石炭酸等)消毒、紫外線消毒;滅菌則是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子。滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌。微生物接種的方法最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。平板劃線法是通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在數(shù)次劃線后培養(yǎng),可以分離到由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體,這就是菌落。稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。分為系列稀釋操作和涂布平板操作兩步。用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種的目的是:使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落,以便于純化菌種。

1實(shí)驗(yàn)室配置固體培養(yǎng)基的正確流程是:計(jì)算和稱量溶化定容、調(diào)pH→滅菌倒平板;滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所以的微生物,包括芽孢和孢子,滅菌通常要采用高壓滅菌,目的是能滅殺芽胞(孢子在內(nèi)的細(xì)菌、真菌等微生物)。

2A、在每次劃線前后都要灼燒接種環(huán),A正確;

B、在每次劃線操作后要灼燒接種環(huán),B錯誤;

C、用平板培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時,為防止水蒸氣凝集滴入培養(yǎng)基造成干擾或污染,應(yīng)將平板倒置,C正確;

D、也有可能在別的區(qū)域獲得單個菌落,D錯誤。

故選AC

3培養(yǎng)微生物需要碳源、氮源、水和無機(jī)鹽,由表中成分可知共有四類營養(yǎng)物質(zhì);據(jù)表分析,該培養(yǎng)基配方中除了維生素外缺少其他的有機(jī)碳源和氮源,所以該培養(yǎng)基培養(yǎng)的微生物的同化類型屬于自養(yǎng)型。

4根據(jù)題意,篩選高效降解淀粉的菌種,即要獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株,則選擇培養(yǎng)基中的碳源應(yīng)為淀粉;識圖分析可知,圖中菌株采用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種,以便使菌種分布較均勻。

5根據(jù)題意,高效分解淀粉的菌種可以產(chǎn)生淀粉酶將培養(yǎng)基中的淀粉水解,因此可以用碘液鑒定培養(yǎng)基中淀粉的分解情況;以淀粉為唯一碳源的微生物能產(chǎn)生淀粉酶分解淀粉,淀粉被分解后與碘液不呈現(xiàn)藍(lán)色,因而隨著淀粉被分解,藍(lán)色褪去出現(xiàn)透明圈。

6真菌是真核生物,細(xì)菌是原核生物,原核生物與真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是有無以核膜包被的細(xì)胞核,所以真菌和細(xì)菌的本質(zhì)區(qū)別是真菌有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌無成形的細(xì)胞核;抗生素可以殺死細(xì)菌,所以如果需要篩選出能高效降解淀粉的真菌菌種,則需要在培養(yǎng)基中添加抗生素來排除細(xì)菌。

本題考查了微生物的相關(guān)知識,以垃圾分類和處理為背景,把握微生物的篩選原則和方法,理解微生物的接種方法及操作過程,識記培養(yǎng)基的成分,根據(jù)所學(xué)知識把握淀粉分解菌的特點(diǎn)和奠定方法及原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某基因型為aabbDd的哺乳動物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖,下列相關(guān)說法不正確的是(

A.根據(jù)細(xì)胞分裂圖可以確定該動物為雄性動物

B.形成該細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了基因突變

C.該細(xì)胞中含有0對同源染色體和2個染色體組

D.該生物體細(xì)胞中DNA數(shù)目可以大于6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】茉莉酸(JA)是植物體內(nèi)存在的內(nèi)源信號分子,與植物生長發(fā)育以及抗逆能力有關(guān)。為了研究其生理功能及作用機(jī)理,研究者開展了下面的實(shí)驗(yàn)研究。

1)研究者分別用等量的 JA 溶液和蒸餾水處理生理狀態(tài)相似的擬南芥離體葉片 4 天,結(jié)果如圖 1所示。實(shí)驗(yàn)通過檢測__說明 JA 能促進(jìn)葉片的衰老。

2)為進(jìn)一步研究 JA 促進(jìn)葉片衰老的作用機(jī)理,研究者選擇野生型擬南芥和 JA 敏感缺陷型突變體(COI-1 基因發(fā)生突變,不能合成COI-1 蛋白),用適量蒸餾水和 JA 溶液分別處理12 天,結(jié)果如圖2所示,b 組葉片明顯生長停滯并變黃。其中a 組為用蒸餾水處理的野生型植株,寫出b 組和c 組分別選用的植株和處理是b 組:_____,c _____

3)研究發(fā)現(xiàn) JA 借助COI-1 調(diào)控使多種蛋白質(zhì)的合成量發(fā)生了變化,其中 RCA 蛋白(Rubisco 酶,光合作用中固定二氧化碳的酶)是合成量減少的蛋白。為探究 JA 如何通過COI-1 抑制RCA蛋白的合成過程,研究者繼續(xù)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果如圖3所示(圖中“+”表示添加JA,“-”表示未添加JA)。

①由于細(xì)胞中 rRNA(核糖體 RNA)表達(dá)量_____,在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)參照。

②綜合上述研究,請闡明 JA 促進(jìn)擬南芥葉片衰老的機(jī)制_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示自然界中三種蛋白酶的活性與pH之間的關(guān)系,相關(guān)分析中正確的是(

A.木瓜蛋白酶不受pH影響

B.pH不同,胰蛋白酶活性一定不相同

C.酶的活性受pH值影響,不受溫度影響

D.pH2提升到5的過程中,胃蛋白酶活性不斷下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為二倍體生物的細(xì)胞分裂圖,屬于次級精母細(xì)胞分裂過程的是(

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某營養(yǎng)級昆蟲攝食植物后能量流動的情況,下列說法不正確的是(

項(xiàng)目

昆蟲攝食量

昆蟲糞便量

昆蟲呼吸散失

昆蟲儲存在有機(jī)物中能量

能量(kJ

410

210

130

70

A.昆蟲的糞便量是屬于植物流向分者能量的一部分

B.昆蟲儲存在有機(jī)物中的能量都屬于未利用的能量

C.昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖

D.一般來說昆蟲最多有40kJ的能量能夠流向后一營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示運(yùn)動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系。請回答:

1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________。傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱為____________。未受刺激時,神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài),此時細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____________。

2 運(yùn)動神經(jīng)纖維末梢與骨骼肌之間傳遞信息的物質(zhì)是____________。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時,該物質(zhì)由①釋放進(jìn)入③中,然后與④上的________結(jié)合,從而引起肌肉收縮。

3)重癥肌無力是一種自身免疫病,患者體內(nèi)產(chǎn)生了一種特殊抗體,該抗體與某種遞質(zhì)受體特異性結(jié)合后,會導(dǎo)致興奮的傳導(dǎo)或傳遞過程中,________信號向________信號的轉(zhuǎn)換過程受阻。

4)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是________向的。與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)相比,興奮在神經(jīng)元間的傳遞速度較慢,原因是___________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖示,下列敘述正確的是

A. 在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后,既增強(qiáng)了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又增大了能量傳遞效率

B. 在該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物之間都是捕食關(guān)系

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人,因?yàn)槿嗽谄渲衅痍P(guān)鍵作用

D. 在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后,更利于能量流向有益于人的部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是

A. 光合作用和呼吸作用總是同時進(jìn)行

B. 光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用

D. 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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