【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a~j表示物質(zhì)循環(huán)的過程。請據(jù)圖回答問題。

(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是________。碳在生物群落內(nèi)以________形式進(jìn)行傳遞,該過程包括________(填字母)。

(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種某些個(gè)體的行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________________________。

(3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說明生物多樣性具有________價(jià)值。

(4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是________。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為m kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為________kJ。

【答案】 光合作用和化能合成作用 含碳有機(jī)物 b、c、d、e、f 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 直接 次生演替 1/100m~1/25m

【解析】試題分析:大氣中氣體XA吸收,可判斷A是生產(chǎn)者,A指向B,B指向C,所以B是第二營養(yǎng)級,C是第三營養(yǎng)級.

能量沿著食物鏈逐級向上傳遞時(shí),傳遞效率為10%﹣20%,若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是光合作用和化能合成作用,碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞,該過程包括bc、de、f,據(jù)此解答.

解:(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是光合作用和化能合成作用,碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞,該過程包括bcd、e、f

2)圖中相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

3)生物具有食用和藥用價(jià)值,屬于生物多樣性的直接價(jià)值.

4)按傳遞效率為10%計(jì)算,生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m,那么C所獲得能量為10%×10%×m=m;

按按傳遞效率為20%計(jì)算,生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m,那么C所獲得能量為20%×20%×m=m

故答案為:(1)光合作用;化能合成作用;有機(jī)物;b、cd、ef

2)能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

3)直接

4)次生演替

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是(

A.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程
B.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程不可能通過胞吐實(shí)現(xiàn)的是

A. 消化酶進(jìn)入消化道

B. 細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入血漿

C. 胰島素進(jìn)入血液

D. 病菌進(jìn)入白細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低碳經(jīng)濟(jì)是以“盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體(二氧化碳)排放”為核心的新型經(jīng)濟(jì)。請依據(jù)碳循環(huán)模式圖分析低碳經(jīng)濟(jì)的生態(tài)學(xué)原理。

(1)地球上最活躍的碳循環(huán)主要以________形式發(fā)生于________碳庫和________碳庫之間。

(2)現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫長期處于穩(wěn)態(tài),主要原因是_________________。

(3)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)造成溫室效應(yīng)的主要原因是____________。

(4)人類要給正在“發(fā)燒”的地球“退燒”,除了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外,還應(yīng)積極采取________等措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一些細(xì)菌進(jìn)入人體后會(huì)在人體細(xì)胞內(nèi)生活,下圖6表示人體針對此類細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)過程模式圖.圖中甲、乙、丙,Th1,Th2代表某些免疫細(xì)胞,字母a至e表示不同的淋巴因子,數(shù)字代表生理過程.

(1)寫出下列編號所表示的名稱:乙;丙
(2)丙細(xì)胞除了通過過程⑤使被感染的細(xì)胞凋亡,還可以通過使被感染的細(xì)胞死亡.
(3)被稱為體液免疫的過程編號有
(4)下列關(guān)于圖中的一些信息解釋,正確的是(
①細(xì)菌解體物質(zhì)是有效抗原成分 ②樹突狀細(xì)胞有抗原遞呈作用
③Th細(xì)胞對細(xì)胞免疫不具有作用 ④體液免疫不能殺傷病原體
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
(5)有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )(多選)
A.不同人的免疫細(xì)胞與淋巴因子完全不同
B.在經(jīng)歷對相應(yīng)抗原的免疫過程中所形成
C.特異免疫只針對外來抗原發(fā)生反應(yīng)
D.不同淋巴細(xì)胞識別的抗原有所不同
(6)下列關(guān)于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點(diǎn)的敘述,正確的是( )(多選)
A.不同淋巴因子的作用對象具有一定的特異性
B.不同淋巴因子的生理作用機(jī)制基本相同
C.淋巴因子使樹突狀細(xì)胞分化成不同類型的淋巴細(xì)胞
D.有些淋巴因子具有激發(fā)細(xì)胞間協(xié)同作用的信號作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:

(1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官有
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)對水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于調(diào)節(jié).胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為血脂代謝過程的模式圖,圖中數(shù)字表示生理變化,IDL為中密度脂蛋白,HDL1至HDL3密度逐漸增加.

圖為血壓穩(wěn)定調(diào)控機(jī)制的模式簡圖,圖中數(shù)字表示有關(guān)生理過程,甲、乙、丙、丁、戊表示相應(yīng)器官,X為某激素.

(1)膽固醇在生物體的主要功能是(寫出兩項(xiàng))
(2)低密度脂蛋白合成的場所主要是
(3)HDL密度逐漸升高的生物學(xué)意義是
(4)人體降解膽固醇并排出的器官是
(5)上圖生理過程①至④為相應(yīng)器官或有關(guān)因素對血壓的影響,其中丙是指
(6)X是;人在高度興奮與緊張狀態(tài)下,神經(jīng)興奮,導(dǎo)致器官乙使血壓升高.
(7)高血壓患者的重脂、重鹽飲食習(xí)慣,會(huì)加重病情,其影響的生理過程編號是
(8)血液粘滯度增加,主要是增大了(填收縮壓或舒張壓)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)育種的敘述,正確的是

A. 基因突變的特點(diǎn)決定誘變育種時(shí)需要處理大量的材料

B. 雜交育種能產(chǎn)生新基因

C. 普通小麥的花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體

D. 三倍體無子西瓜高度不育的原因是細(xì)胞內(nèi)無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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