【題目】
(1)實驗時一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料,其原因是該種細胞____________。質(zhì)壁分離是指_________與細胞壁分離,細胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復原的過程中,吸水能力逐漸______。
(2)某同學將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同、長為5cm的條,再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,依次編號為a、b、c、d,30 min和4h后測量每一根的長度,結果如圖所示:
四組實驗中,能夠觀察到細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復原的是_______(填字母)組,d組4h后細胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比_________。
【答案】(1)有大液泡且細胞液為紫色 原生質(zhì)層 減弱 (2)b 降低
【解析】(1)實驗時一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料,其原因是該種細胞有大液泡且細胞液為紫色,便于觀察。質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細胞壁分離,細胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復原的過程中,吸水能力逐漸減弱。(2)據(jù)圖分析,a條長度大于初始的5cm,說明馬鈴薯細胞通過滲透作用吸水;b條馬鈴薯曾經(jīng)發(fā)生細胞質(zhì)壁分離,后發(fā)生質(zhì)壁分離的復原;c條馬鈴薯細胞明顯質(zhì)壁分離,未恢復原來長度;d條馬鈴薯長度減小,說明細胞失水,浸泡液濃度降低。綜上分析,四組實驗中,能夠觀察到細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復原的是b組。d組4h后細胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比降低。
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【題目】下列關于細胞凋亡現(xiàn)象的敘述,正確的是
①細胞凋亡受基因調(diào)控
②細胞凋亡等同于細胞壞死
③細胞凋亡是在不利環(huán)境因素影響下形成的
④被病毒感染細胞的清除通過細胞凋亡完成
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④
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【題目】一紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復原實驗,原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下,正確的是
A. 同一細胞用不同濃度蔗糖镕液處理,X/Y值越小,失水越多,則紫色越淺
B. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,失水越少,則越易復原
C. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高
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【題目】小鼠的體色黑色和白色是一對相對性狀,由兩對獨立遺傳的等位基因E和e、F和f控制,其體色與基因關系如圖1,F(xiàn)用兩只純合小鼠雜交,結果如圖2。請回答下列問題:
(1)體色性狀是由基因通過_____________來控制的。
(2)根據(jù)圖1和圖2的雜交實驗結果可判斷E(e)基因位于__________(填“常”或“性”)染色體上。由圖2雜交實驗可判斷出母本的基因型是____________。
(3)為進一步確定父本的基因型,讓F1中的雌雄小鼠相互交配,觀察并統(tǒng)計F2中黑色和白色的個體數(shù)量。
預測實驗結果及結論:
①若F2代中黑色 :白色約為___________,則父本的基因型為___________。
②若F2代中黑色 :白色約為___________,則父本的基因型為___________。
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【題目】AbC、aBc、ABC、aBC是某個體(AaBbCc)所產(chǎn)生的幾種精細胞類型,要形成這四個精細胞至少需要幾個精原細胞?(每對基因分別位于一對同源染色體上)
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位,對下圖有關敘述正確的是
A.圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產(chǎn)者、分解者
B.能進行光合作用的細胞有A和D
C.在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細胞中
D.與B細胞相比,細胞C中基因結構的主要特點是編碼區(qū)只有內(nèi)含子
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【題目】下圖a、c表示細胞中的兩種結構,b是它們共有的特征,下列有關敘述正確的是
A.若b表示兩層膜結構,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B.若b表示細胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是細胞核和高爾基體
D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體
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【題目】在細胞的生命歷程中,會出現(xiàn)分裂、分化、衰老和凋亡等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是( )
A.細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻
B.細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結果
C.細胞衰老的表現(xiàn)有細胞核體積變小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深
D.細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于生物的個體發(fā)育
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