【題目】圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.切除器官丙,血漿中激素X含量減少,激素Y含量增加
B.機(jī)體缺碘會導(dǎo)致激素Y含量增加,刺激器官丙增生
C.乙是垂體,該器官含有激素X和激素Z的受體
D.激素Z能作用于幾乎全身的組織細(xì)胞
【答案】A
【解析】
1、甲狀腺激素的分級反饋調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平。
2、分析題圖:圖示是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,其中甲是下丘腦、乙是垂體、丙是甲狀腺、X為促甲狀腺激素釋放激素、Y為促甲狀腺激素、Z為甲狀腺激素。
A、切除器官丙甲狀腺,則直接導(dǎo)致甲狀腺激素含量減少,那么甲狀腺激素對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,血漿中激素X和激素Y含量增加,A錯誤;
B、機(jī)體缺碘會導(dǎo)致激素Z甲狀腺激素含量減少,因此導(dǎo)致激素Y促甲狀腺激素含量增加,刺激器官丙增生,B正確;
C、根據(jù)以上分析可知,乙是垂體,該器官含有激素X促甲狀腺激素釋放激素和激素Z甲狀腺激素的受體,C正確;
D、激素Z甲狀腺激素能作用于幾乎全身的組織細(xì)胞,D正確。
故選A。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如圖中乙)。結(jié)合如圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.若圖示大草履蟲種群增長曲線,則 e 點后增長速率為 0
B.為保護(hù)魚類資源,捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)控制在 d 點
C.若圖示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防治應(yīng)在 c 點之后
D.K 值是環(huán)境容納量,一般不隨環(huán)境的變化而改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個自然果蠅種群中,剛毛與截毛為一對相對性狀(由F、f控制);棒眼與圓眼為一對相對性狀(由D、d控制)。現(xiàn)有兩果蠅雜交,得到F1表現(xiàn)型和數(shù)目如下表。
請回答下列問題:
(1)該種群中控制剛毛與截毛的基因位于______染色體。
(2)親代果蠅的基因型為 ____________________________________________。
(3)F1中截毛棒眼雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為截毛棒眼雌蠅:截毛棒眼雄蠅:截毛圓眼雄蠅=______________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn):用圓眼雌果蠅與X射線處理過的棒眼雄果蠅進(jìn)行雜交,總能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)圓眼雌果蠅。該種圓眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于它自身發(fā)生了基因突變還是父本棒眼果蠅X染色體缺失了顯性基因D(D和d基因都沒有的受精卵不能發(fā)育)。
請你設(shè)計雜交實驗進(jìn)行檢測。
實驗步驟:讓______________雜交,統(tǒng)計子代表現(xiàn)型和比例。
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若子代___________________________________,則是由于基因突變。
若子代___________________________________,則是由于父本棒眼果蠅X染色體缺失。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑示意圖,其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中的糖原是肌糖原B. X分解產(chǎn)生Y的場所是線粒體基質(zhì)
C. M、N分別代表乳酸和酒精D. 圖示能量中,轉(zhuǎn)移到ATP的是少部分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是花藥培養(yǎng)和細(xì)菌培養(yǎng)的基本過程。請回答下列問題:
(1)選材時,確定花藥中花粉的發(fā)育時期最常用的染色方法是 ;細(xì)菌培養(yǎng)中常用的接種方法是 。
(2)材料消毒時,用酒精和氫化汞溶液對花蕾處理后均需用無菌水沖洗,目的是 ;對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是 ;在接種過程中,對接種環(huán)和鑷子等金屬器具進(jìn)行滅菌的方法是 。
(3)在花藥培養(yǎng)過程中,花粉可經(jīng)過愈傷組織產(chǎn)生叢芽生根后發(fā)育成植株,還可經(jīng)過 途徑發(fā)育成植株;花藥各階段的培養(yǎng)基組分差異通常比細(xì)菌各代培養(yǎng)基的組分差異 (填“大”或“小”)。
(4)花藥培養(yǎng)的目的是獲得花粉植株,用于 ;細(xì)菌培養(yǎng)過程中,使用選擇培養(yǎng)基的目的是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“山丹丹開花紅艷艷”,取山丹丹花瓣細(xì)胞分別置于A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況如圖甲所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 甲圖中兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同所致
B. 若B溶液的濃度減小,則甲圖曲線中b點左移
C. 甲圖中a點細(xì)胞狀態(tài)對應(yīng)乙圖中的①
D. b時刻,B溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度
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【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 人體中約2/3體液存在①④⑥中
B. 圖中⑤細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是⑥
C. ④⑥滲透壓的90%以上來源于Na+、C1-
D. 某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)的水泡中的液體是指⑦
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分過程圖解,其中字母表示能量(單位:kJ)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物固定的太陽能a
B.圖中h表示大閘蟹的遺體中的能量流向分解者
C.圖中f表示大閘蟹通過呼吸作用以熱能形式散失的能量
D.大閘蟹到次級消費者的能量傳遞效率為e/c
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【題目】在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)。右圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細(xì)胞縱向伸長的影響。己知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用,而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成,這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題:
(1)生長素的化學(xué)名稱是________,其促進(jìn)細(xì)胞生長具有______________特點。
(2)結(jié)合c、d兩過程分析:高濃度生長素條件下,細(xì)胞縱向生長受到抑制可能原因是____________。
(3)赤霉素能夠促進(jìn)莖桿伸長的原因可能是_________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。
(5)某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進(jìn)月季插條生根方面是否有協(xié)同作用,進(jìn)行了如下實驗:
a.取生長狀況相同的一年生月季枝條若干,平均分成四組,每組10根,編號甲、乙、丙、丁。
b.甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時間,丁組不做處理。
c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后,統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù)。
①該實驗中每組選取10根插條的目的是______________。
②該實驗設(shè)計丁組的目的是_______________。
③若出現(xiàn)________結(jié)果,則說明赤霉素和生長素在促進(jìn)月季插條生根方面具有協(xié)同作用。
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