【題目】人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的抗原可引起免疫排斥反應(yīng)。如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”,并人工 合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞,培育成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1) Anti基因的表達(dá)產(chǎn)物定位在__________上,可被________識(shí)別,引起免疫反應(yīng)。
(2)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)表達(dá),應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接________。
(3)Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…—OH。將Anti基因“反向處理”后,人工合成的reAnti基因的模板鏈為…ATCGCCCG…—OH,分析可知,Anti基因與reAnti基因的mRNA可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)形成______,從而抑制了Anti基因表達(dá)的_______過(guò)程。
(4) 培養(yǎng)豬胎兒成纖維細(xì)胞,要將培養(yǎng)瓶置于含________的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。
(5) 過(guò)程③表示通過(guò)顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,此時(shí)的卵母細(xì)胞處于減數(shù)分裂的_________時(shí)期。微型吸管除了將細(xì)胞核吸出外,往往還要將________一并吸出。
【答案】細(xì)胞膜 免疫細(xì)胞(或淋巴細(xì)胞) 啟動(dòng)子(或Anti基因的啟動(dòng)子) 雙鏈(或雙鏈RNA) 翻譯 95%空氣和5% CO2 第二次分裂(或MⅡ)時(shí)期 第一極體
【解析】
(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:Anti基因是豬器官表面抗原基因,其表達(dá)產(chǎn)物應(yīng)該定位在細(xì)胞膜,這樣才容易被淋巴細(xì)胞識(shí)別,從而引起免疫反應(yīng);
(2)基因表達(dá)載體的組成:?jiǎn)?dòng)子+目的基因 +標(biāo)記基因+終止子,應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接啟動(dòng)子(或Anti基因的啟動(dòng)子);
(3)RNA一般為單鏈,但通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)也能形成雙鏈RNA,使tRNA不能與之結(jié)合,從而抑制了Anti基因表達(dá)的翻譯過(guò)程;
(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì),氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH);
(5)動(dòng)物排出的卵子可能是初級(jí)卵母細(xì)胞也可能是次級(jí)卵母細(xì)胞,都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí),才具備與精子受精的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖皮質(zhì)激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的類固醇激素,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理如圖所示:
(1)糖皮質(zhì)激素與_________激素的化學(xué)本質(zhì)相同。糖皮質(zhì)激素從產(chǎn)生到發(fā)揮作用的過(guò)程中,通過(guò)的內(nèi)環(huán)境依次是______________、___________。
(2)由圖分析,器官移植時(shí)注射一定劑量的糖皮質(zhì)激素能______(填“提高”或“降低”)器官存活率。
(3)從調(diào)節(jié)功能上來(lái)看,糖皮質(zhì)激素與腎上腺素具有______作用。
(4)糖皮質(zhì)激素的含量在機(jī)體內(nèi)能保持相對(duì)穩(wěn)定,其原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 。
(2)據(jù)圖乙可知,莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性_________(大于/小于/等于)根,據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有 性。
(3)有同學(xué)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,下列敘述正確的是
A.甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
B.當(dāng)人體較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)蛋白質(zhì)攝入不足時(shí),乙液會(huì)變少
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D.甲液和乙液在組成上的主要差別是無(wú)機(jī)鹽含量的多少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是
A.①B細(xì)胞,②病原體,A淋巴因子
B.①傳入神經(jīng),②肌細(xì)胞,A甲狀腺激素
C.①下丘腦,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D.①小腸黏膜,②胰腺,A促胰液素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,圖Ⅱ是圖Ⅰ中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖, 圖Ⅲ表示離體神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電荷的分布情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖Ⅰ中①表示的結(jié)構(gòu)是________,圖Ⅱ是圖Ⅰ中________(填數(shù)字)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖Ⅱ中的 B 是下一個(gè)神經(jīng)元的________膜或________膜。
(2)如圖Ⅰ,興奮通過(guò)突觸的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要_______(快、慢)得多。
(3)圖Ⅲa、b中,未興奮部位是_______,靜息時(shí),細(xì)胞膜對(duì)_______的通透性增加,該離子_______,從而產(chǎn)生靜息電位。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)植物甲和植物乙的幼苗,一段時(shí)間后分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種成分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各成分相對(duì)含量為100%)中相應(yīng)成分作比較,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 不同種植物對(duì)同種離子的吸收量不同
B. 同一種植物對(duì)不同離子的吸收量不同
C. 植物甲對(duì)水分子和Mg2+的吸收量不成比例,吸收水的量大于吸收Mg2+的量
D. 植物乙根細(xì)胞膜上SiO42-的載體比植物甲根細(xì)胞膜上Mg2+的載體多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用含有14C的CO2追蹤光合作用中的碳原子,該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為
A.CO2→葉綠體→ATPB.CO2→C3→糖類
C.CO2→葉綠體→線粒體D.CO2→C5→糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下表的實(shí)驗(yàn)。下列評(píng)價(jià)中不合理的是
A.缺少適宜pH的對(duì)照組B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一致
C.實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理D.檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇恰當(dāng)
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