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【題目】如圖所示化合物b由1分子磷酸、1分子m1分子a構成的,下列敘述正確的是

A. 若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病毒、幽門螺旋桿菌體內b均為4種

C. 若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖

D. 若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸是染色體的主要成分之一

【答案】D

【解析】分析圖示可知:化合物b表示核苷酸、m表示含氮堿基、a表示五碳糖,五碳糖包括核糖和脫氧核糖若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸A錯誤;禽流感病毒只含有一種核酸:RNA,其體內b為4種核糖核苷酸,幽門螺旋桿菌體內含有兩種核酸:DNARNA,其體內b為8種,即4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸,B錯誤;若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則該核酸為RNA,a為核糖,C錯誤;若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸是DNA,DNA是染色體的主要成分之一,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程,①⑦是結構名稱。分析下列敘述錯誤的是(  )

A. 甲中b是脫水縮合,產生的水中的氧僅來自氨基酸的—COOH,完成的場所是乙中的①

B. 在甲狀腺球蛋白合成過程中,膜面積基本保持不變的有②④,但膜的成分均發(fā)生更新

C. 與甲圖c過程有關的具膜細胞器是乙圖中③②⑤

D. 細胞內的碘離子濃度遠遠高于血漿中的碘離子濃度,說明物質跨膜運輸不都是順濃度梯度的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】風濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是

A. 病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性

B. 機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病,無傳染性

C. 人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病

D. 已免疫的機體再次接受相同物質的刺激而引發(fā)的過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據下列概念圖作出的判斷,不正確的是

A. 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻,d可以代表原核生物

B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(a)和固醇類物質(b)的關系

C. 丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關系

D. 丁圖可體現(xiàn)出細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因和染色體關系的敘述,不正確的是( )

A. 基因在染色體上呈線性排列

B. 性染色體只存在于生殖細胞中

C. 減數分裂時染色體的行為決定基因的行為

D. 每條染色體上都有多個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,該植物的性別由A/a、B/b兩對等位基因控制。相關實驗如下表所示。

P

F1

F2(由F1中的正常株自交獲得)

純合全雌株×純合全雄株

正常株131

全雌株:正常株:全雄株

=27 : 90 : 28

純合全雌株×正常株

全雌株:正常株

=65 : 63

全雌株:正常株

=32 : 95

請回答:

(1)實驗一中F2性狀分離比接近于3:10:3,說明A/a、B/b兩對等位基因位于___________對同源染色體上。

(2)實驗一中F1正常株的基因型為___________,F(xiàn)2正常株的基因型為___________,F(xiàn)2正常株中純合子所占的比例為___________。

(3)實驗一F2中的全雌株和全雄株雜交獲得F3,則F3中能穩(wěn)定遺傳的正常株占___________。

(4)實驗二中從P→F1遵循___________定律。若實驗二F1的某一正常株自交獲得F2,F(xiàn)2均為正常株,可能的原因是___________(選填“P中的全雌株”、“P中的正常株”、“F1中的該正常株”)產生配子過程中發(fā)生了基因突變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為高等植物細胞有絲分裂各時期模式圖,其中圖像與時期對應錯誤的是( )

A. ab B. cd C. ce D. de

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【題目】用豌豆做遺傳實驗容易成功的理由不包括

A. 豌豆是自花傳粉植物 B. 豌豆是閉花受粉植物

C. 豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種 D. 豌豆具有很多不容易區(qū)分的相對性狀

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【題目】下圖甲和乙分別表示反射弧的結構和內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制。下列分析正確的是

A. 圖甲中興奮的傳導方向依次為A、B、C、D、E

B. 在圖甲中B處,興奮產生時進出細胞的離子只有Na+

C. 神經沖動引起神經遞質的釋放,實現(xiàn)了化學信號向電信號的轉變

D. 圖乙中三大系統(tǒng)產生的信號分子有的可被本系統(tǒng)之外的細胞、器官識別

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