【題目】下列關(guān)于遺傳信息流的敘述，正確的是

A.生物的遺傳信息只能儲存在DNA的核苷酸序列中

B.核苷酸序列不同的基因表達出的蛋白質(zhì)一定不同

C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)

D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

【答案】C

【解析】生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A錯誤；由于密碼子的簡并性等原因，不同的核苷酸序列可表達出相同的蛋白質(zhì)，B錯誤；基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀，因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)，C正確；構(gòu)成基因的兩條鏈是互補的，其堿基排列順序不同，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA—般能準確復(fù)制，其原因是

①DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供模板

②DNA復(fù)制發(fā)生于細胞周期的間期

③堿基互補配對是嚴格的

④產(chǎn)生的兩個子代DNA均和親代DNA相同

A.②④ B.②③ C.①④ D.①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于了T2噬菌體的敘述，正確的是

A.T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素 B.T2噬菌體可利用寄住體內(nèi)的物質(zhì)大量增值

C.RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) D.T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物細胞中觀察到下列哪種現(xiàn)象可以表明該細胞正在進行分裂？（ ）

A. 核糖體合成活動加強 B. 線粒體產(chǎn)生大量ATP

C. 高爾基體數(shù)目顯著增多 D. 中心體周圍發(fā)射出星射線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳導(dǎo)

B. 興奮在突觸后膜會發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)化

C. 神經(jīng)纖維外膜接受刺激，引起Na+內(nèi)流，膜外形成負電位

D. 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時，膜外局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同位素32P、35S分別標記T2噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì)（氨基酸），然后進行“噬菌體侵染細菌的實驗”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子含有的元素（僅考慮P和S）應(yīng)分別是（　�。�

A. 31P、32P；32S B. 31P、32P；35S

C. 31P、32P；32S、35S D. 32P、32S；35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)想研究萃取胡蘿卜素的最佳溫度，在設(shè)計實驗時應(yīng)注意（ ）

A. 不用考慮萃取時間是否相同

B. 使用不同的萃取劑，但量要相同

C. 原料顆粒大小應(yīng)相同

D. 除溫度外，其他因素相同，以保證單一變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某活動小組探究光合作用產(chǎn)物的運輸路徑，設(shè)計如下實驗：將圖1（a表示葉片，b表示莖、c表示果實、x表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)，并隨時記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析正確的是（　�。�

A. 氣體X是水在光下分解形成的

B. 根據(jù)實驗要求最好用氧元素做放射性同位素實驗研究

C. t1時刻不是光合作用的結(jié)束點，S2的值表示種子的呼吸量

D. 若適當提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①所需的酶是 。

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。

（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是 。原生質(zhì)體經(jīng)過 再生，進而分裂和脫分化形成愈傷組織。

（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和 植株的根尖，通過 、 、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。

（5）采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 進行PCR 擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株1—4 進行PCR 擴增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1—4 中一定不是雜種植株的是 。

（6）對雜種植株進行 接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

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