【題目】下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，有關(guān)敘述不正確的是(　 　)

A. 通過基因療法改造血友病女患者的①，其兒子仍患血友病

B. 抗原再次侵入機體時只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

C. 先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定免疫功能

D. 細(xì)胞⑥有分泌功能，HIV主要攻擊細(xì)胞③

【答案】B

【解析】試題分析：①中為骨髓干細(xì)胞，白血病患者移植骨髓后，不會改變其染色體上的基因，所以其兒子仍患血友病，A正確；⑤是記憶細(xì)胞，抗原再次侵入機體時，作用于⑤時能快速增殖分化，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，B錯誤；先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定免疫功能，如非特異性免疫和部分體液免疫，C正確；細(xì)胞⑥是漿細(xì)胞，有分泌功能，能合成并分泌抗體；HIV主要攻擊細(xì)胞③T細(xì)胞，D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國白蛾是外來人侵物種，對果樹等農(nóng)作物造成了嚴(yán)重的危害�？茖W(xué)家利用某病毒防治該害蟲，防治結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析，錯誤的是

A. a→b年間，美國白蛾能適應(yīng)入侵地的環(huán)境

B. c年時，美國白蛾種群的基因庫與b年時的相同

C. 該病毒對美國白蛾種群的抗性具有選擇作用

D. 美國白蛾與該病毒和當(dāng)?shù)匚锓N相互適應(yīng)、共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體基因控制性狀的過程，有關(guān)敘述正確的是

A. 過程①發(fā)生在細(xì)胞核中，過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

B. 出現(xiàn)鐮刀型紅細(xì)胞的原因是基因1發(fā)生了堿基對的替換

C. 已知酪氨酸為人體非必需氨基酸，食物中缺乏酪氨酸會使皮膚變白

D. 由于基因的選擇性表達(dá)，M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】烯烴A在一定條件下可以按下圖進(jìn)行反應(yīng)：

已知：（1）F1和F2互為同分異構(gòu)體， G1和G2互為同分異構(gòu)體。（2）D是。

請?zhí)羁眨?/span>

（1）A的結(jié)構(gòu)簡式是：_____________________。

（2）框圖中屬于取代反應(yīng)的是(填數(shù)字代號)：____。框圖中③屬于_________反應(yīng)。

（3）G1的結(jié)構(gòu)簡式是：__________________________。

（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_______________________________。

寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體特異性免疫的敘述正確的是（　�。�

A．淋巴因子通過與抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫作用

B．機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng)

C．效應(yīng)T細(xì)胞都是由T細(xì)胞經(jīng)增殖、分化形成的

D．人體獲得某種免疫能力后，當(dāng)再次接觸相同抗原時，將產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，不正確的是（　�。�

A. 在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在

B. 在該食物網(wǎng)中，H處于三個不同的營養(yǎng)級

C. 若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大

D. 在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述中，不正確的是（ ）

A. 可以用取樣調(diào)查的方法測定藻類的種群密度

B. 在富營養(yǎng)化的水體中，魚鱗藻的適應(yīng)性最弱

C. 中營養(yǎng)化水體最利于能量流向?qū)θ祟愑幸娌糠?/span>

D. 用脆桿藻能控制富營養(yǎng)水體中微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列A、B兩圖依次表示酶濃度一定時，反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)酶的基本組成單位是_____________。

(2)圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時，反應(yīng)速度不再上升，其原因是受___________限制。

(3)將裝有圖B中酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，酶的催化效率基本都降為零，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)酶促反應(yīng)速度分別應(yīng)為：甲__________，乙__________（填“加快”、“減慢”或“無反應(yīng)”）。

(4)上圖C表示過氧化氫酶在體外的最適條件下底物濃度對酶所催化反應(yīng)速度的影響。請在圖上畫出：在A點時加入少量HCl的曲線變化。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示運動前后血液中乳酸濃度的變化曲線，下列選項中對曲線BC段變化的解釋正確的是(　　)

A. 乳酸主要與Na2CO3反應(yīng)生成CO2

B. 乳酸主要與NaHCO3反應(yīng)生成CO2

C. 乳酸主要與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4

D. 乳酸主要與Na2HPO4反應(yīng)生成NaH2PO4

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同步練習(xí)冊答案