【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，但沒(méi)有中心體

B．正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體和高爾基體

C．高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞，不可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)

D．許多果實(shí)、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

【答案】A

【解析】本題難度中等，主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。葉綠體只是分布在部分植物細(xì)胞中，中心體在低等植物細(xì)胞中也存在。在電子顯微鏡下才能看到亞顯微結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能匹配錯(cuò)誤的是( )

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

功能

A

葉綠體

光合作用的場(chǎng)所

B

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

蛋白質(zhì)的加工及脂質(zhì)合成的車間

C

溶酶體

正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有分解作用

D

核仁

在有絲分裂中，調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，LacZ基因編碼的酶能使無(wú)色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因工程的核心步驟是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有__________和________。

（3）成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌落顯_______，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說(shuō)明導(dǎo)入________。沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_______(填“能”或“不能）在該培養(yǎng)基上生存。

（4）將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物，獲得了長(zhǎng)度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則目的基因的長(zhǎng)度為______kb(已知目的基因的長(zhǎng)度大于1kb，1kb=1000個(gè)堿基對(duì)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．狗的卷毛和長(zhǎng)毛 B．貓的黑色與白色

C．豌豆花的紅與白 D．小麥的有芒與無(wú)芒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物，其性別決定類型為XY型。已知果蠅棒狀眼（B)對(duì)正常眼(b)為顯性,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某些果蠅棒狀眼性狀的出現(xiàn),是因?yàn)槠潴w內(nèi)的棒狀眼基因具有______的功能，該功能通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯實(shí)現(xiàn)。翻譯過(guò)程需要特異性識(shí)別氨基酸的______作為運(yùn)載工具。

（2）某基因型為XBXb的果蠅受精卵，第一次有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞一個(gè)正常，另一個(gè)丟失了一條X染色體,導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個(gè)左側(cè)軀體正常而右側(cè)軀體為雄性（X0型為雄性）的嵌合體，則該嵌合體果蠅右眼性狀為______。

（3）研究發(fā)現(xiàn)某表現(xiàn)型正常的果蠅種群基因庫(kù)中存在隱性致死突變基因（胚胎致死）。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒狀眼雌果蠅CIB品系XeBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e，且該基因與棒狀眼基因B完全連鎖（不發(fā)生交叉互換），如圖所示。e在純合（XeBXeB、XeBY)時(shí)能使胚胎致死，此外無(wú)其他遺傳效應(yīng)。為檢測(cè)經(jīng)相關(guān)射線輻射后的正常眼雄果蠅甲產(chǎn)生的精子中X 染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變（純合時(shí)致死，不考慮兩種隱性致死突變間的相互作用），實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將雄果蠅甲與CIB品系雌果蠅交配，得到F1。

②在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅，與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交，統(tǒng)計(jì)F2的雌雄數(shù)量比。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

如果F2中雌雄比例為_____，則經(jīng)輻射處理的雄果蠅甲產(chǎn)生的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變；如果F2中全為_____(填“雌”或“雄”）果蠅,則經(jīng)輻射處理的雄果蠅甲產(chǎn)生的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體免疫系統(tǒng)的體液免疫部分過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外，還具有_________________。圖中刺激甲細(xì)胞的病原體通常是經(jīng)過(guò)_____________細(xì)胞處理過(guò)的。

（2）圖中信息顯示乙細(xì)胞的增殖分化通常需要______________________。圖中乙細(xì)胞受刺激后，除了分化成丙細(xì)胞外，還分化成_____________細(xì)胞。

（3）圖中丙細(xì)胞分泌的物質(zhì)2可以與病原體結(jié)合，從而抑制_________________。

（4）已知HIV的宿主細(xì)胞是T細(xì)胞，結(jié)合題中信息，解釋艾滋病患者體液免疫功能缺失的原因：__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為豌豆花發(fā)育的歷程。甲、乙、丙、丁四個(gè)生物興趣小組均選用基因型為Aa的豌豆為材料進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們分別采取了連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體四種實(shí)驗(yàn)方案，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果中各代Aa的基因型頻率繪制成曲線如圖2。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）豌豆是優(yōu)良的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)樽匀粭l件下嚴(yán)格______________，都為純種；也因?yàn)檫@樣，乙、丁兩個(gè)小組為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要�?/span>______________(填圖l中字母或標(biāo)號(hào))之前對(duì)實(shí)驗(yàn)豌豆花進(jìn)行____________________處理。

（2）甲組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是圖2中的曲線_________，丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是圖2中的曲線_______。

（3）_______組中各代子代中A和a的基因頻率始終相等。

（4）丁組因?yàn)楣ぷ魇韬觯瑳](méi)有及時(shí)淘汰F2中的隱性個(gè)體，則他們統(tǒng)計(jì)得到的F3實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差值約為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示一個(gè)人工白楊林中層食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面，物種A、E和F則在白楊林中部來(lái)回飛動(dòng)尋找食物。物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖1中共有7條食物鏈

B. 圖1中只有I、D、A是次級(jí)消費(fèi)者

C. 若除去全部物種A后，物種C、E和F數(shù)量將大量增加

D. 若物種E突然大量減少，則一段時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量可能無(wú)明顯變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙鏈DNA分子中某基因片段具有：x個(gè)堿基對(duì)，含有y個(gè)嘧啶。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該基因片段轉(zhuǎn)錄后最多有x個(gè)堿基

B. 該分子片段中含有y個(gè)嘌呤

C. 該DNA單鏈中相鄰的兩個(gè)堿基通過(guò)氫鍵連接

D. 該DNA分子兩條單鏈中（A+T）/（G+C）的值相同

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