(12分)最新研究發(fā)現(xiàn),用隔膜電解法處理高濃度乙醛廢水具有工藝流程簡(jiǎn)單、電耗較低等優(yōu)點(diǎn),其原理是使乙醛分別在陰、陽(yáng)極發(fā)生反應(yīng),轉(zhuǎn)化為乙醇和乙酸,總反應(yīng)為:2CH3CHO + H2OCH3CH2OH + CH3COOH
實(shí)驗(yàn)室中,以一定濃度的乙醛—Na2SO4溶液為電解質(zhì)溶液,
模擬乙醛廢水的處理過(guò)程,其裝置示意圖如右圖所示。

(1)若以甲烷燃料電池為直流電源,則燃料電池中b極應(yīng)通入          (填化學(xué)式)氣體。
(2)電解過(guò)程中,兩極除分別生成乙酸和乙醇外,均產(chǎn)生無(wú)色氣體。電極反應(yīng)如下:   
陽(yáng)極:① 4OH- - 4e- ="=" O2↑+ 2H2O
                                      
陰極:①                                      
② CH3CHO + 2e- + 2H2O ="=" CH3CH2OH + 2OH-
(3)電解過(guò)程中,陰極區(qū)Na2SO4的物質(zhì)的量      (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(4)已知:乙醛、乙醇的沸點(diǎn)分別為20.8℃、78.4℃。從電解后陰極區(qū)的溶液中分離出乙醇粗品的方法是                     。
(5)在實(shí)際工藝處理中,陰極區(qū)乙醛的去除率可達(dá)60%。若在兩極區(qū)分別注入1 m3乙醛的含量為3000 mg/L的廢水,可得到乙醇            kg(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
(1)CH4(2)CH3CHO -2e- + H2O ="=" CH3COOH + 2H+  4H++ 4e- ="=" 2H2↑或4H2O + 4e- ="=" 2H2↑+ 4OH-(寫成“2H++ 2e- ="=" H2↑”不扣分)(3)不變
(4)蒸餾(5)1.9
(1)電解池中和電源負(fù)極相連的是陰極,所以b是負(fù)極,a是正極。原電池中負(fù)極失去電子,所以甲烷在負(fù)極通入。
(2)電解池中陽(yáng)極失去電子,所以陽(yáng)極除OH放電以外,乙醛也失去電子,被氧化生成乙酸,方程式為CH3CHO -2e- + H2O ="=" CH3COOH + 2H+;陰極得到電子,所以陰極除乙醛也得到電子,被還原生成乙醇外,氫離子得到電子,方程式為4H++ 4e- ="=" 2H2↑。
(3)根據(jù)(2)可知,硫酸鈉不參與反應(yīng),所以硫酸鈉的物質(zhì)的量不變。
(4)根據(jù)乙醇和乙醛的沸點(diǎn)相差較大可知,要分離二者,應(yīng)該采用蒸餾。
(5)根據(jù)電極反應(yīng)式可知,陰極區(qū)生成的乙醇是。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

常溫下,將200ml pH=a的CuSO4和K2SO4的混合溶液用石墨電極電解一段時(shí)間,測(cè)得溶液的PH變?yōu)閎(溶液體積的變化忽略不計(jì)),在整個(gè)電解過(guò)程中始終發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)電極有氣體產(chǎn)生。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (    )
A.若使電解質(zhì)溶液恢復(fù)到電解前的濃度可向溶液中加入9.8×(10-b-10-a)g Cu(OH)2
B.b<a<7
C.陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體是O2,其體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為:1.12×(10-b-10-a)L
D.陰極電極反應(yīng)式為:Cu2++2e-=Cu

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用惰性電極電解CuCl2和NaCl的混合溶液,電解初期,在陰極和陽(yáng)極上分別析出的物質(zhì)是(   )
A.H2和Cl2B.Cu和Cl2C.H2和O2D.Cu和O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

把物質(zhì)的量均為0.1mol的AlCl3、CuCl2和H2SO4溶于水制成100 mL的混合溶液,用石墨做電極電解,并收集兩電極所產(chǎn)生的氣體,一段時(shí)間后在兩極收集到的氣體在相同條件下體積相同。則
(1)兩個(gè)電極均可收集到的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為         L;
(2)電路中共轉(zhuǎn)移          mol電子;
(3)鋁元素最終的存在形式為             。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(14分)課題式研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的良好方法.某研究性學(xué)習(xí)小組將下列裝置如圖連接,D、F、X、Y 都是鉑電極、C、E是鐵電極。將電源接通后,向乙中滴入酚酞試液,在F極附近顯紅色。試回答下列問題:

(1)電源B 極的名稱是___________。
(2)甲裝置中電解反應(yīng)的總化學(xué)方程式是:___________                 _____。
(3)設(shè)電解質(zhì)溶液過(guò)量,則同一時(shí)內(nèi)C、D電極上參加反應(yīng)的單質(zhì)或生成的單質(zhì)的物質(zhì)的量之比是__________。
(4)欲用丙裝置將粗銅(含少量鐵、鋅等雜質(zhì))精煉,G極材料應(yīng)該是__________(填“粗銅”或“精銅”),電解液中原電解質(zhì)的物質(zhì)的量濃度將__________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(5)裝置丁中的現(xiàn)象是________________________________________。
(6)設(shè)甲池中溶液的體積在電解前后都是500ml,當(dāng)乙池所產(chǎn)生氣體的體積為4.48L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)時(shí),甲池中所生成物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為          mol/L。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示裝置中,a、b都是惰性電極,通電一段時(shí)間后,b極附近溶液呈藍(lán)色。下列說(shuō)法中正確的是(   )
A.x是負(fù)極,y是正極。
B.x是正極,y是負(fù)極。
C.a(chǎn)極和Pt產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量相同。
D.CuSO4溶液pH值保持不變,U形管溶液pH值增大。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

CuI是一種白色難溶于水的固體,以石墨作陰極,銅為陽(yáng)極組成電解池,含有酚酞和淀粉KI的溶液作電解液,電解開始一段時(shí)間,陰極區(qū)溶液變紅,陽(yáng)極區(qū)為無(wú)色,電解相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后,陽(yáng)極區(qū)才呈深藍(lán)色,則電解開始階段的電極反應(yīng)為(  )
A.陽(yáng)極:Cu-2e===Cu2陰極:Cu2+2e===Cu
B.陽(yáng)極:2Cu+2I-2e===2CuI陰極:2H+2e===H2
C.陽(yáng)極:2I-2e===I2陰極:2H+2e===H2
D.陽(yáng)極:4OH-4e===2H2O+O2↑陰極:4H+4e===2H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將0.1 L含有0.02mol CuSO4和0.01molNaCl的水溶液用惰性電極電解。電解一段時(shí)間后,一個(gè)電極上得到0.01 mol Cu,另一電極析出的氣體(     )
A.只有Cl2B.既有Cl2又有O2C.只有O2D.只有H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)X、Y、Z三種強(qiáng)電解質(zhì),它們?cè)谒须婋x出的離子如下表所示:
陽(yáng)離子
Na、K、Cu2
陰離子
SO42—、OH
下圖所示裝置中,甲、乙、丙三個(gè)燒杯依次分別盛放250 mL足量的X溶液、足量的Y溶液、足量的Z溶液,電極均為石墨電極。
 
接通電源,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,測(cè)得乙中c電極質(zhì)量增加。常溫下各燒杯中溶液的pH與電解時(shí)間t的關(guān)系圖如上。據(jù)此回答下列問題:
(1)M為電源的________極(填寫“正”或“負(fù)”)。
(2)甲燒杯中電極b上發(fā)生的電極反應(yīng)為                    。
(3)乙燒杯電解的總反應(yīng)離子方程式為_________________________________,電解一段時(shí)間后停止電解(此時(shí)溶液中還有原溶質(zhì)),若要將乙燒杯中的溶液恢復(fù)到原狀態(tài),則需要加入           (填化學(xué)式)。
(4)若經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,丙裝置中兩極附近均滴酚酞, _______極附近變紅,其原因是
                                   。

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