信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后,得到紅色金屬M(fèi)和金屬E并進(jìn)行如下框圖所示轉(zhuǎn)化,獲得高效凈水劑K2EO4。
(答題時(shí),化學(xué)式及化學(xué)方程式中的M、E均用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示):

(1)寫出M溶于稀混合液的離子方程式:                              。
(2)檢驗(yàn)X中陽(yáng)離子的方法和現(xiàn)象是                                                 。
(3)某同學(xué)取X的溶液在空氣中放置后,酸化并加入KI和淀粉溶液,溶液變?yōu)樗{(lán)色。寫出與上述變化過(guò)程相關(guān)的離子方程式:                              、                                   。
(4)由MSO4的藍(lán)色溶液經(jīng)一系列操作可以獲得藍(lán)色晶體,這些操作中用到的實(shí)驗(yàn)儀器除了酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)外,還需要用到的玻璃儀器有              、           (填寫儀器名稱)。
(5)某同學(xué)利用H2還原MO來(lái)測(cè)定M的相對(duì)原子質(zhì)量,下圖是測(cè)定裝置示意圖,A中試劑是鹽酸。

①儀器B中應(yīng)裝入          ,裝置D的作用                        
②連接好裝置并檢驗(yàn)裝置的氣密性后,應(yīng)首先“加熱反應(yīng)管E”還是“從A瓶中逐滴加入液體” ?
                          在這兩步之間還應(yīng)進(jìn)行的操作是                        
(1) (2分)
(2)取X溶液少許于試管中,滴入幾滴KSCN溶液,溶液不顯紅色,再向試管中加入幾滴新制氯水,溶液顯紅色。(2分)
(3)4Fe2+ + O2 +4H+=4Fe3+ +2H2O (2分)  2Fe3+ + 2I-= 2Fe2+ + I(2分)
(4)燒杯、漏斗、玻璃棒(2分,多答、少答、錯(cuò)答均不得分)
(5)①鋅粒(Zn)(1分)                 吸收水蒸氣,干燥H2(1分)
②從A瓶中逐滴加入液體(1分)       檢驗(yàn)H2的純度(1分)

試題分析:(1)M為紅色,而MSO4溶液為藍(lán)色,可推知M為Cu,進(jìn)而可得Cu在酸性條件下被H2O2氧化的離子方程式。
(2)X被H2O2氧化后得Y,加入KSCN后得紅色溶液,說(shuō)明X中陽(yáng)離子為Fe2+,用KSCN和新制氯水檢驗(yàn)。
(3)在空氣中放置發(fā)生的反應(yīng)為Fe2+被O2氧化為Fe3+,酸化并加入KI和淀粉溶液,F(xiàn)e3+把I?氧化為I2
(4)過(guò)濾時(shí)需要用到燒杯、漏斗、玻璃棒。
(5)制取H2需要Zn,B中應(yīng)加入鋅粒,需要用干燥的H2還原CuO,所以裝置D的作用為:吸收水蒸氣,干燥H2,先成H2,把空氣趕出裝置后再加熱,易燃?xì)怏w再加熱前都要檢驗(yàn)純度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2制備Fe(OH)2的過(guò)程中,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

方法一:按照?qǐng)D1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),容器A中的反應(yīng)開始時(shí),彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時(shí)間后,關(guān)閉彈簧夾C,容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行。最終在_______容器中觀察到白色沉淀,該實(shí)驗(yàn)中涉及到的化學(xué)方程式有:                                       。
方法二:按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終在兩極間的溶液中首先觀察到白色沉淀。請(qǐng)從所提供的試劑或電極材料中選擇正確的序號(hào)填在橫線上:①純水 ②NaCl溶液 ③NaOH溶液 ④四氯化碳 ⑤CuCl2溶液 ⑥乙醇 ⑦Fe棒 ⑧植物油 ⑨碳棒
a為___________,b為___________,c為___________,d為___________。(填序號(hào))
【探究思考】
實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢?
(1)甲同學(xué)查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:
資料名稱
物理性質(zhì)描述
化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》,顧翼東編,1989年版P637
白色無(wú)定形粉末或白色至淡綠色六方晶體
與空氣接觸易被氧化,將細(xì)粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)(下冊(cè))》傅鷹著P637
白色沉淀
此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8
《普通化學(xué)教程》(下冊(cè))P788
白色
能強(qiáng)烈吸收O2,迅速變成棕色
Fe(OH)3。這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色,其中含有Fe2、Fe3。
 
閱讀該資料后,你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是:__________    ;資料中提及的微綠色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可寫成__________________。
(2)乙同學(xué)依據(jù)配色原理:白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí),認(rèn)為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致。用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì)。加熱時(shí),“方法一”中彈簧夾C應(yīng)處于___________(填“打開”或“關(guān)閉”)狀態(tài),容器A中的反應(yīng)須處于___________(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài)。寫出該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式_______________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

由黃銅礦(主要成分是CuFeS2)煉制精銅的工藝流程示意圖如下:

(1)在反射爐中,把銅精礦砂和石英砂混合加熱到1000℃左右,黃銅礦與空氣反應(yīng)生成Cu和Fe的低價(jià)硫化物,且部分Fe的硫化物轉(zhuǎn)化為低價(jià)氧化物。該過(guò)程中兩個(gè)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   ,反射爐內(nèi)生成爐渣的主要成分是          ;
(2)冰銅(Cu2S和FeS互相熔合而成)含Cu量為20%~50%。轉(zhuǎn)爐中,將冰銅加熔劑(石英砂)在1200℃左右吹入空氣進(jìn)行吹煉。冰銅中的Cu2S被氧化成Cu2O,生成的Cu2O與Cu2S反應(yīng),生成含Cu量約為98.5%的粗銅,該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          、           ;
(3)粗銅的電解精煉如圖所示。在粗銅的電解過(guò)程中,粗銅板是圖中電極          (填圖中的字母);在電極d上發(fā)生的電極反應(yīng)式為          ;若粗銅中還含有Au、Ag、Fe,它們?cè)陔娊獠壑械拇嬖谛问胶臀恢脼?u>             。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

人教版《必修1》關(guān)于Fe3+和Fe2+的轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究,某校教師為了檢驗(yàn)學(xué)生完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)相應(yīng)的問(wèn)題解決思路,特設(shè)計(jì)一份化學(xué)探究學(xué)習(xí)“過(guò)程-思路”問(wèn)卷。
(1)請(qǐng)?jiān)谙卤碇杏覚谔顚懺O(shè)計(jì)每一步操作過(guò)程的思路
過(guò)程
思路
1.提出假設(shè):Fe2+具有還原性,可以被氧化成Fe3+;Fe3+具有氧化性,可以被還原成Fe2+
①根據(jù)氧化還原反應(yīng)原理,一般     物質(zhì)有還原性,        物質(zhì)有氧化性
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:取少量FeCl2溶液,滴加幾滴H2O2溶液,再向溶液中滴加幾滴KSCN溶液,觀察溶液是否變血紅色
②用離子方程式表示選擇H2O2的原因     
③用離子方程式表示溶液變血紅色的原因   
3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:取少量FeCl3固體于一試管,用已煮沸的蒸餾水溶解,滴加幾滴KSCN溶液后迅速加入少量鐵粉,蓋上試管塞,觀察溶液的血紅色是否褪去
④選擇鐵粉的原因是          (用化學(xué)方程式表示)
⑤為什么要用煮沸的水                 
4.實(shí)施實(shí)驗(yàn)
……
……
……
 
(2)教材中實(shí)驗(yàn)方案如下:取2mLFeCl3溶液,加入少量鐵粉,充分反應(yīng)后,滴入幾滴KSCN溶液,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。把上層清液倒入另一試管中,再滴入幾滴氯水,又發(fā)生了什么變化?學(xué)生通過(guò)實(shí)踐證明,實(shí)驗(yàn)效果很差:沒(méi)有預(yù)期的紅色出現(xiàn),而是很淡的淺紅色,試分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常的可能原因并加以改進(jìn)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。
⑥可能的原因:                                                            
⑦改進(jìn)措施:                                                              

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

2013年2月,俄羅斯境內(nèi)有大量隕石墜落,經(jīng)過(guò)化學(xué)分析,隕石的游離態(tài)的鐵含量約為10%左右,此外還有橄欖石(Fe2SiO4)、亞硫酸鹽等化學(xué)成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.此隕石是一種純度較高的硅酸鹽礦石
B.此隕石具有耐酸堿的特性
C.隕石中含有游離態(tài)的鐵是因?yàn)樵谕馓罩需F的活性比地球上鐵的活性低
D.橄欖石中Fe為+2價(jià)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

已知Fe(NO3)2受熱分解產(chǎn)物為金屬氧化物、NO2和O2,請(qǐng)完成表格內(nèi)容并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)對(duì)固體產(chǎn)物中Fe化合價(jià)的猜想:
猜想一:只顯+2價(jià) 猜想二:只顯+3價(jià);猜想三:               。
(2)為證明猜想二通過(guò)完成下表加以驗(yàn)證。供選試劑有: 0.01 mol/L 酸性KMnO4溶液、0.1 mol/L H2SO4溶液、3%H2O2溶液、0.1 mol/LKSCN溶液、蒸餾水。(儀器自添)
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
目的或結(jié)論
步驟1:取適量上述熱分解后的固體于試管中,加入0.1 mol/L H2SO4溶液使其充分溶解,將上層清液分加到A、B兩支試管中
 
溶解固體產(chǎn)物
步驟2:
 
溶液中含有Fe3+
步驟3:
 
溶液中不含 Fe2+
 
經(jīng)驗(yàn)證,猜想二正確,請(qǐng)寫出Fe(NO3)2熱分解的化學(xué)方程式                        。
(3)某同學(xué)將帶火星的木條伸入該分解反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中,木條復(fù)燃,由此他得出“NO2能支持燃燒的結(jié)論”。請(qǐng)你判斷該結(jié)論是否正確?并說(shuō)明理由。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末,常用作顏料。某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某紅色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究過(guò)程如下:
查閱資料:Cu2O是一種堿性氧化物,溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4
設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中滴加KSCN試劑。
(1)若只有Fe2O3,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。
(2)若固體粉末完全溶解無(wú)固體存在,滴加KSCN試劑時(shí)溶液不變紅色,則此過(guò)程中的離子反應(yīng)為:
____________________________。
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析,確定紅色粉末為Cu2O和Fe2O3的混合物。實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。已知Cu2O在空氣中加熱生成CuO。
測(cè)定流程:

實(shí)驗(yàn)中操作A的名稱為_____________。
灼燒過(guò)程中,所需儀器有:酒精燈、玻璃棒、_____________等(夾持儀器除外)。
(4)寫出混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式_____________。
實(shí)驗(yàn)小組欲利用紅色粉末制取較純凈的膽礬(CuSO4?5H2O)。經(jīng)查閱資料得知,在溶液中通過(guò)調(diào)節(jié)溶液的酸堿性而使Cu2+、Fe2+、Fe3+分別生成沉淀的pH如下:

實(shí)驗(yàn)室有下列試劑可供選擇:
A.氯水B.H2O2 C.NaOHD.Cu2(OH)2CO3
實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案制取膽礬:

(5)用試劑編號(hào)表示:試劑l為_____________,試劑2為_____________。
(6)為什么先“氧化”后“調(diào)節(jié)pH”?pH控制范圍為多少?__________________________________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為探究Fe(NO3)2等硝酸鹽熱分解產(chǎn)物和產(chǎn)物的性質(zhì),某化學(xué)小組開展如下探究:
【查閱資料】2KNO32KNO2+O2↑    Fe(NO3)2FexOy+NO2↑+O2
實(shí)驗(yàn)一:探究Fe(NO3)2熱分解固體產(chǎn)物中鐵元素的價(jià)態(tài)。該小組甲同學(xué)將分解后的固體產(chǎn)物溶于足量的稀H2SO4得到相應(yīng)兩份溶液,進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)【提純猜想】
猜想一:鐵元素只顯+2價(jià);
猜想二:鐵元素             ;
猜想三:鐵元素既有+2價(jià)又有+3價(jià)。
【實(shí)驗(yàn)操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液;向另一份溶液中滴入酸性KMnO4稀溶液。
(2)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①                     ;實(shí)驗(yàn)②                    
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立,則Fe(NO3)2分解的化學(xué)方程式是                 
實(shí)驗(yàn)二:
(4)探究Fe(NO3)2熱分解氣體產(chǎn)物的性質(zhì)。小組乙同學(xué)進(jìn)行料如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)空缺部分內(nèi)容。限選試劑和用品:濃H2SO4溶液、4mol/LNaOH溶液、0.1mol/LBaCl2溶液、帶火星的木條、0.1mol/L酸性KMnO4溶液、蒸餾水。
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取少量Fe(NO3)2固體于試管中,加熱分解。
                                    ,說(shuō)明分解產(chǎn)生的氣體中含有NO2。
步驟2:將產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)盛有足量  
               、濃硫酸的洗氣瓶,    
                  在最后一個(gè)出口檢驗(yàn)。
                                     ,說(shuō)明分解產(chǎn)生的氣體中含O2
 
實(shí)驗(yàn)三:KNO3中混有Fe(NO3)2,為確定其中鐵元素的含量,小組丙同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①取混合物樣品10g,充分加熱分解;②將固體產(chǎn)物溶解、過(guò)濾,取沉淀進(jìn)行洗滌、干燥,稱得其質(zhì)量為3.2g。則混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                  。(保留三位有效數(shù)字,相對(duì)原子質(zhì)量:Fe-56   O-16)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知A、B、C為中學(xué)化學(xué)中常見的單質(zhì), A為是生產(chǎn)、生活中用量最大、用途最廣的金屬單質(zhì),室溫下B是黃綠色氣體,C為無(wú)色氣體。在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)A、B、C分別是什么物質(zhì):A是   ,B是  ,C是    ,F(xiàn)是   (填化學(xué)式)
(2)寫出A和B生成D的化學(xué)方程式:                            ,向D溶液中加
        溶液可看到溶液變血紅色。
(3)寫出F溶液中加入B的離子方程式:                         

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